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Unit3课时2阅读2023-2024学年九年级下册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
一、教材分析:“Unit3课时2阅读2023-2024学年九年级下册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)”本节课选自九年级下册Unit3,主题为“Reading:AVisittotheFuture”,旨在通过阅读培养学生的预测能力、理解能力和词汇运用能力。课文讲述了主人公在未来的一次奇异经历,通过描述未来世界的科技发展和生活方式,引导学生关注科技对生活的影响。本课时阅读材料与课本主题紧密相关,符合九年级学生的认知水平,有助于提高学生的英语阅读技能。
核心素养目标分析
二、核心素养目标分析:本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力:1)语言能力,通过理解课文内容,学习并运用预测未来科技的词汇和句型;2)思维品质,通过分析课文对未来世界的描述,培养学生的想象力和批判性思维;3)文化意识,引导学生理解科技发展对人类生活的影响,增强对科技与人文关系的认识;4)学习能力,通过自主阅读和小组讨论,提高学生的合作学习能力和信息处理能力。
学情分析
三、学情分析:本节课面对的是九年级学生,他们已经具备了一定的英语基础知识和阅读理解能力。在知识方面,学生已经学习过相关的语法点和词汇,能够进行简单的阅读理解,但可能在深度理解和复杂句型分析上存在一定的困难。在能力方面,学生的听说读写能力发展不均衡,阅读和写作能力相对较弱。在素质方面,学生对未来科技充满好奇心,愿意探索新知识,但可能缺乏持续的学习动力。行为习惯方面,学生可能存在学习依赖性强、自主学习能力不足的问题,这可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。此外,学生对英语学习有一定的兴趣,但可能因为难度增加而感到挫败,需要通过有趣的教学活动来激发他们的学习热情。针对这些特点,本节课的教学设计应注重激发学生的兴趣,提高他们的阅读技能,并鼓励他们主动参与到课堂讨论中来。
教学资源
-牛津深圳版九年级下册英语教材
-投影仪或智能平板
-多媒体教学软件(如PPT)
-课文音频材料
-词汇卡片
-学生作业本
-黑板和粉笔
-教学辅助书籍和参考资料
-互动讨论平台(如班级微信群)
教学过程
1.导入新课
-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartwithanewlessonfromUnit3.ThetopicisAVisittotheFuture.Beforewebegin,letsdiscusswhatyouthinkthefuturewillbelike.Whocansharetheirideaswiththeclass?
2.预习检测
-Now,letscheckyourpreview.Pleaseopenyourbookstothereadingpassage.Iwillasksomeofyoutoreadthefirstparagraphaloud.Whileyouarelistening,payattentiontothepronunciationandintonation.
3.课文阅读
-Now,everyone,pleasereadthepassagesilently.Asyouread,trytounderstandthemainideaofthepassage.Afteryoufinish,Iwillaskyousomequestionstocheckyourunderstanding.
-(Afterreading)Whatisthemainideaofthepassage?Whatdoyouthinktheauthoristryingtotellusaboutthefuture?
4.课文内容探究
-Now,letslookatthepassageinmoredetail.Wewillgothroughitparagraphbyparagraph.
-(Paragraph1)Readthisparagraphtogether.Whatdoestheauthordescribeinthefirstparagraph?Whatwordsorphrasesdoyouthinkareimport
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