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Unit3素能测评教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册（河南专用）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3素能测评教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册（河南专用）

课程基本信息

1.课程名称：Unit3素能测评教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语上册（河南专用）

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕人教版七年级英语上册Unit3的内容进行素能测评，旨在巩固学生对本单元词汇、语法、句型的掌握，提高学生的英语听说读写能力，为后续学习打下坚实基础。教学内容与课本紧密相关，注重实用性，符合七年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过Unit3的学习，使学生能够熟练运用本单元的词汇和句型进行交流，提高学生的英语听说能力。

2.思维品质：培养学生观察、分析、推理和判断的能力，通过英语学习过程中的问题解决，发展学生的创新思维。

3.文化意识：引导学生了解英语国家的文化背景，增进对英语国家文化的认识和理解，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下核心内容：

-词汇掌握：如Unit3中的关键词汇color、shape、describe等，要求学生能够正确拼写并在句子中使用。

-语法结构：掌握一般现在时态的运用，以及如何使用thereis/are句型来描述物品和位置。

-听力理解：学生需要能够听懂并理解关于物品颜色和形状的描述。

-口语表达：培养学生能够用英语描述物品的颜色和形状，以及物品的位置。

例如，教学重点之一是thereis/are句型的运用，教师可以设计一些场景，如教室、房间等，让学生用该句型描述场景中的物品。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下方面：

-语法难点：学生对一般现在时态的运用可能存在困惑，特别是在描述物品时如何正确使用thereis/are。

-词汇难点：一些颜色和形状的词汇可能对于初学者来说较为生疏，如pentagon（五边形）、octagon（八边形）等。

-口语表达难点：学生在描述物品时可能难以准确使用英语进行表达，尤其是复杂的句子结构。

例如，教学难点之一是颜色和形状词汇的记忆和运用。教师可以通过制作颜色和形状的卡片，进行配对游戏，帮助学生记忆并运用这些词汇。另外，教师可以设计一些练习，如让学生用英语描述教室中的物品，以此来练习和巩固thereis/are句型的正确使用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit3内容相关的图片、颜色和形状的卡片，以及教学视频，用于辅助词汇学习和情境模拟。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频资料。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便于学生进行小组活动和口语练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些颜色鲜艳的物品图片，询问学生：“你们能告诉我这些物品是什么颜色吗？”以此引出本节课的主题。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学习的词汇和句型，例如：“我们上一节课学习了哪些颜色和形状的单词？谁能告诉我‘thereis/are’句型怎么用？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解Unit3中的关键词汇和语法结构，如颜色单词red、blue、green等，形状单词circle、square、triangle等，以及一般现在时态和thereis/are句型的使用。

-举例说明：教师通过展示教室中的物品，使用thereis/are句型进行描述，如Thereisablackboardintheclassroom.Therearemanydesksandchairs.

-互动探究：教师将学生分成小组，每组发一套颜色和形状的卡片，要求学生用英语描述卡片上的物品，并使用thereis/are句型。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师的指令，用英语描述教室中的物品，如桌子、椅子、墙壁的颜色和形状。

-教师指导：教师在学生描述的过程中，及时给予指导和纠正，确保学生能够正确使用词汇和句型。

4.小组活动（约10分钟）

-学生分组，每组选择一个物品，用英语编写一个简短的描述，并上台进行展示。

-教师和其他学生作为