Unit 4 Adversity and Courage Using language Writing 知识点教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

Unit4AdversityandCourageUsinglanguageWriting知识点教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4AdversityandCourageUsinglanguageWriting

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过分析课文中的描述性写作技巧，学生能够运用恰当的词汇和句式进行描述性写作，表达个人在逆境中的勇敢和坚持。

2.文化意识：学生能够理解和欣赏中西方文化中关于逆境与勇气的故事，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过比较和分析不同文本中的写作风格，提升逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作学习，提高解决问题的能力，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.描述性写作技巧的运用，包括词汇的选择和句式的变化。

2.理解并运用逆境与勇气的相关词汇和短语。

难点：

1.如何将个人经历与课文中的描述性写作技巧相结合，创作出有深度的文章。

2.在写作中保持连贯性和逻辑性。

解决办法：

1.通过分析课文中的经典例句，让学生模仿和实践描述性写作技巧，教师提供实时反馈和指导。

2.创设情境，让学生结合个人经历进行写作练习，鼓励他们尝试使用课文中学习的词汇和短语。

3.开展小组讨论，让学生互相评价和修改作文，以提升文章的连贯性和逻辑性。

4.设计针对难点的专项练习，通过反复实践来突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：MicrosoftWord、PowerPoint

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：课文电子版、相关写作技巧资料

5.教学手段：小组讨论、同伴评价、写作练习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于逆境中展现勇气的短片，引导学生关注主题。

-提问：“你们在生活中遇到过哪些逆境？你们是如何展现勇气的？”

-学生分享个人经历，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍描述性写作的基本概念和技巧，包括词汇选择和句式变化。

-通过课文中的例句，展示如何运用这些技巧来描述逆境中的勇气。

-教师边讲解边板书，确保学生跟随思路，理解并记住关键点。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个逆境场景，运用所学技巧进行描述性写作。

-教师巡回指导，提供实时反馈和建议。

-每组选代表分享写作成果，其他组成员提供评价和建议。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提出问题：“如何在写作中保持连贯性和逻辑性？”

-学生讨论并分享自己的看法，教师总结并给出建议。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师给出一个具体的逆境场景，要求学生现场进行描述性写作。

-学生独立完成写作后，教师随机抽取几篇作文进行展示和点评。

-教师引导学生相互评价，讨论如何改进作文中的不足之处。

-教师根据学生的反馈，提供进一步的指导和建议。

6.总结与反思（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调描述性写作的技巧。

-学生反思自己的学习过程，思考如何在未来的写作中运用这些技巧。

-教师布置课后作业，要求学生运用本节课学到的技巧，写一篇关于个人逆境经历的作文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《逆境中的勇气》相关书籍，如《人生不设限》、《坚毅：如何通过逆境达成目标》等。

-英语写作技巧相关书籍，如《英语写作手册》、《新编英语写作教程》等。

-真人真事视频资料，如TED演讲中关于逆境与勇气的故事，国内外成功人士的访谈等。

-英语写作网站和论坛，如英语写作社区、英语学习者论坛等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与逆境和勇气相关的英文书籍或文章，以提高他们的阅读理解能力和词汇量。同时，让学生关注文章中的写作技巧，学习如何更好地表达自己的观点。

-观看视频：建议学生观看TED演讲等相关视频，了解不同人在逆境中如何展现勇气，激发他们的思考。观看后，可以让学生进行简要的口头或书面总结，分享他们的感悟。

-写作练习：鼓励学生在课后进行更多的写作练习，可以是对课文中描述性写作技巧的模仿，也可以是关于个人经历的原创文章。通过实践，提高写作能力。

-参与讨论：建议学生加入英