公安院校公共管理硕士实践创新课程体系构建研究.pdf

教学研究JIAOXUEYANJIU

公安院校公共管理顾士

实践创新课程体系构建研究

■文/韩培培

专业学位研究生教育是建立求，就必须在教学中推进实践创管理实践能力的梯度式提升。通

在本科层次之上的专业教育，担新课程体系构建的步伐，加强过课堂教学、集合社会资源、创

负着高层次人才培养和创新创MPA学员实践创新能力和综合新培养方式，形成全面、立体的

造的重要使命，是国家发展、社素质的培养。这不仅可以创造性教学模式。公安院校MPA教育

会进步的重要基石，比本科素质解决公安机关当前面临的热点、必须紧紧围绕提升学员的公共

教育有着更高的实务能力要求。难点问题，也是MPA教育的主管理和公共政策分析能力组织

公安院校开展公共管理硕士专要任务之一。以培养高层次、应教学及相关环节，使学生真正学

业学位（以下简称MPA）教育用型、复合型的公安管理人才为有所获，构建MPA学员从知识

工作应把握好立德树人的根本任核心，中国刑事警察学院结合经验的学习、管理情境的分析到

务：一方面，便于贯彻落实公务中国公共管理实际，通过理论公共管理问题的分析和解决能

员法，从党和国家事业发展全论证、借鉴国内外先进经验，在力提升的梯度式培养路径，实

局的高度建设高素质公务员队实践中不断摸索，构建了公安院现MPA学员管理实践能力的综

伍的重要举措；另一方面，在经校MPA专业学位实践创新课程合提升。

济社会发展新形势的严峻挑战体系。这一实践创新课程体系是第二，积极推进实效提升

下，提高公安院校研究生教育质探索公安院校MPA教育实践教体系的探索，实现全流程系统

量，满足公安工作对高层次人才学的新模式，旨在推动可持续性规划。在原有的知识课程体系

的多元需求，为维护社会稳定和发展和社会责任教育，发挥专业上，公安院校MPA教育以实践

O长治久安提供有力支撑。在公学位教育在社会发展中的积极作为主线，以公安机关为依托，以

安工作中，队伍建设是根本，也用。能力培养为核心，突出公安专业

是保证。推进MPA教育实践性一、公安院校MPA教育实特色，确立层层递进的实践课

G

教学，立足理论知识，重在实际践创新课程体系的构建原则与基程体系。为确保实践教学的质

应用，辅以职业素质扩展，切实本框架量，推进MPA教学各个环节有

强化研究生实践培养环节。公（一）构建原则序、高效地开展，建立科学的、

安院校MPA教育为满足这一需第一，突出行业特色，实现规范的、有序的、健全的实践教

060

韩培培，女，中国刑事警察学院公安基础教研部讲师

JIAOXUEYANJIU教学研究

学体系，激发MPA学员的实践里”，实现了MPA教育的可持更好地满足学员的学习需求。第

兴趣和主动性。续发展。三，以赛促学，全方位提升公安

第三，以团队学习和行动落二、公安院校MPA教育实院校MPA学员的管理实践能力。

地的机制建设，做到全员参与。践创新课程体系建设的主要内容以赛促学旨在以教学为驱动点，

通过团队学习熟练地获取、传（一）案例分析实践课程以技能训练为中心，以课程训练

递知识，进行系统思考、循序渐随着社会的不断发展，公共为途径，注重教学的实用性，培

进，提高MPA学员的应变能力