高职院校机电一体化技术专业课程思政改革创新研究.pdf

第33卷第3期天津职业大学学报Vol.33,No.3

2024年6月JournalofTianjinVocationalInstituteJun.2024

高职院校机电一体化技术专业课程思政改革创新研究

李淼黄宇婷周凤颖黄欢杨永强

（北京工业职业技术学院，北京100042）

摘要：随着国家对高等职业教育质量要求的不断提高，高职院校机电一体化技术专业作为培养现代

制造业人才的重要基地，课程思政改革创新尤为重要。针对当前机电一体化技术专业教学中思政元素融

入不够、思政教育评估与反馈机制不完善等问题，深入探讨思政教育与专业教育的融合路径与实践模式。

通过优化课程结构、创新教学方法、加强实践教学、完善成效评估等举措，有效提升学生的思政素养和

职业素养。总结了成功经验，对其他专业的课程思政改革创新具有一定的借鉴意义。

关键词：高职院校；机电一体化技术；课程思政；改革创新；教学策略

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1008-8415[2024]-03-0075-06

引言本文旨在系统探讨高职院校机电一体化技术

随着我国制造业的快速发展，机电一体化技专业课程思政改革创新的理论与实践路径，全面

术作为现代制造业的核心技术之一，在推动产业剖析当前高职院校机电一体化技术专业课程思政

转型升级、提高生产效率方面发挥着举足轻重的教育的现状与挑战，深入分析思政教育改革创新

作用。2019年1月，国务院印发《国家职业教育改的必要性与可行性，提出具体可行的改革措施和

革实施方案》，将“大幅提升新时代职业教育现代实施策略，以期为高职院校机电一体化技术专业

化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力课程思政改革创新提供有益的参考与借鉴，进而

提供优质人才资源支撑”作为职业教育发展的主推动高职院校人才培养质量的整体提升，为我国

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要目标。由此可以看出，职业教育在国家战略布制造业的持续发展提供有力的人才支撑。

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局和国民经济发展中的重要性。职业院校人才培一、高职院校机电一体化技术专业课程思政

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养是育人和育才相统一的过程。高职院校作为培教育的现状分析

养机电一体化技术人才的重要基地，其教学质量高职院校机电一体化技术专业课程在思政教

和育人成效直接关系到我国制造业的竞争力和未育方面存在一些问题和不足。如课程设置中思政

来发展。然而，当前高职院校机电一体化技术专元素的融入不够深入和系统、教学方法缺乏创新

业教育中，过于注重专业知识的传授，对学生思性与实效性、实践教学与专业教育的融合度不够；

政素养的培育相对薄弱，影响学生的综合素质与思政教育评估与反馈机制不完善等。针对这些问

职业能力的全面提升。因此，深入探索高职院校题，高职院校应积极探索思政教育与专业教育融

机电一体化技术专业课程思政改革创新，对于提合的有效途径，加强师资培训与教学资源建设，

升人才培养质量、适应制造业发展需求具有重要推动机电一体化技术专业课程思政教育的改革与

的现实意义。创新。

收稿日期：2024-04-09

基金项目：本文为北京工业职业技术学院职业教育教学改革立项项目“高职院校机电一体化技术专业课程思政改革创新研

究”（编号：JGXM-202303；主持人：李淼）的阶段性研究成果。