Unit 6 In a nature park Part B Let’s talk(教学设计+素材)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit6InanatureparkPartBLet’stalk(教学设计+素材)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6InanatureparkPartBLet’stalk(教学设计+素材)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit6InanatureparkPartBLet’stalk

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过学习对话，掌握在自然公园中交流的基本用语，培养学生用英语进行实际交流的能力。教学内容紧密围绕人教PEP版英语五年级上册教材，确保课程与课本的关联性。通过生动的教学素材，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本课所学的单词和句型，能够在真实场景中描述自然公园中的景物和活动，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习自然公园的相关内容，让学生了解和尊重自然环境保护的重要性，增强学生的环保意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和描述自然环境中事物的能力，激发学生的想象力和创造力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过课堂活动，提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读基本的英语单词，理解简单的英语句子。在能力方面，学生已能够进行基本的英语交流，但尚需提高在特定场景下的语言运用能力。以下是对学生具体情况的分析：

1.知识层面：学生已经学习了Unit6的前部分内容，对自然公园有一定的了解，掌握了一些相关词汇和基本句型，但可能对部分生词和新句型还不够熟悉。

2.能力层面：学生在听力和口语方面有一定的训练，但表达时仍可能存在语音、语调不准确，语法错误较多的问题。此外，学生在实际交流中的反应速度和连贯性有待提高。

3.素质层面：学生具备基本的观察力和想象力，能够描述自然景物，但可能缺乏对环境保护的深入理解。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但有时注意力容易分散。部分学生可能习惯于被动接受知识，需要引导他们积极参与课堂互动。

5.对课程学习的影响：学生的兴趣和动机是影响学习效果的关键因素。通过生动有趣的教学活动，可以提高学生的学习积极性，从而促进他们对本课内容的理解和掌握。

教学资源

-人教PEP版英语五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板

-英语学习APP

-网络资源（英语学习网站、视频资源）

-教学卡片

-实物模型（如动植物模型）

-环保宣传册

-简易录音设备（用于学生口语练习）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然公园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自然公园是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于自然公园的图片，如美丽的山水、多样的动植物等，让学生初步感受自然公园的魅力。

-简短介绍自然公园的基本概念和重要性，如环境保护、生态平衡等，为接下来的学习打下基础。

2.自然公园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然公园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解自然公园的定义，包括其主要特征，如自然景观、野生动植物等。

-详细介绍自然公园的组成部分，如不同的生态系统、保护措施等，使用图表帮助学生理解。

-通过实例，如我国的一些著名自然公园，让学生更好地理解自然公园的实际应用和作用。

3.自然公园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然公园的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的自然公园案例进行分析，如九寨沟、黄山等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然公园的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然公园的概念解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论自然公园的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自然公园相关的主题进行深入讨论，如公园的环保措施、游客行为规范等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然公园的认识和理解