高中历史人教新课标（必修一 政治史）第18课 马克思主义的诞生 教案.docxVIP

高中历史人教新课标（必修一政治史）第18课马克思主义的诞生教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：高中历史人教新课标（必修一政治史）第18课《马克思主义的诞生》，主要讲述马克思主义的产生背景、主要观点及其历史意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习过的《社会主义从空想到科学的发展》等内容相衔接，进一步深入探讨马克思主义的诞生过程及其对世界历史的影响。教材中涉及到的巴黎公社、工人运动等历史事件，与学生在之前学习中了解到的相关历史知识相联系，有助于学生更好地理解马克思主义的产生及其历史意义。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析马克思主义诞生的历史背景，理解其思想的形成过程。

2.提升学生的时空观念，通过学习马克思主义对历史发展的影响，认识历史发展的阶段性特征。

3.增强学生的历史责任感，引导学生理解马克思主义对于推动社会进步的重要作用，激发学生为社会贡献力量的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①马克思主义诞生的历史背景及其与工人运动的结合。

②马克思主义的基本原理和《共产党宣言》的主要观点。

2.教学难点：

①理解马克思主义如何从历史唯物主义和阶级斗争理论出发，揭示社会发展的规律。

②掌握马克思主义对资本主义社会的批判和对社会主义、共产主义社会的设想，以及这些设想在现实历史发展中的意义和影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中历史人教新课标（必修一政治史）》教材。

2.辅助材料：准备《共产党宣言》的文本摘录、马克思主义理论的相关图片、工人运动的纪录片片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和马克笔，以便展示辅助材料和记录讨论要点。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备讨论所需的桌椅和资料夹。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

①讲解马克思主义诞生的历史背景，包括工业革命时期的社会矛盾、工人阶级的觉醒和斗争等，使学生理解马克思主义产生的时代背景。

②分析《共产党宣言》的主要观点，如历史唯物主义、阶级斗争、无产阶级解放等，让学生了解马克思主义的基本理论框架。

③举例说明马克思主义对当时社会的影响，如巴黎公社的实践、工人运动的兴起等，使学生认识到马克思主义的重要性。

3.实践活动（10分钟）

①观看关于工人运动的纪录片片段，让学生直观感受工人阶级的斗争和生活状态。

②分组讨论，每组选择一个马克思主义的基本观点，结合历史背景，讨论其在当时社会中的意义和作用。

③学生代表分享讨论成果，教师点评并引导进一步思考。

4.学生小组讨论（10分钟）

①针对马克思主义的历史唯物主义理论，讨论其如何解释历史的发展和社会的变革。

举例回答：例如，讨论资本主义社会的发展如何导致无产阶级的产生和壮大，进而引发社会变革。

②围绕阶级斗争理论，探讨其在不同历史时期的体现和影响。

举例回答：如讨论巴黎公社的建立和失败，分析阶级斗争在其中扮演的角色。

③分析《共产党宣言》中提出的无产阶级解放的途径，讨论其在现实中的可行性和意义。

举例回答：例如，讨论无产阶级革命的可能性、必要性和实现方式。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结马克思主义的诞生背景、基本理论和历史影响。同时，强调本节课的重难点，如马克思主义的历史唯物主义和阶级斗争理论，以及其对资本主义社会的批判和对社会主义、共产主义社会的设想。最后，布置相关的课后作业，巩固学习成果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握马克思主义的诞生背景、基本原理和主要观点，包括历史唯物主义、阶级斗争、无产阶级解放等内容。通过对《共产党宣言》的学习，学生能够理解其对于资本主义社会的批判和对社会主义、共产主义社会的设想。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析历史背景和具体案例，提升了历史思维和批判性思维能力。他们能够运用所学知识，对历史事件进行深入分析，理解马克思主义对历史发展的推动作用。

3.实践能力：通过观看纪录片、分组讨论等活动，学生的实践能力得到了锻炼。他们能够将理论知识与实际历史事件相结合，探讨马克思主义理论在现实中的应用和意义。

4.时空观念：学生在学习过程中，对马克思主义诞生的历史时期有了更深刻的时空观念。他们能够将马克思主义的发展与特定历史时期的政治、经济、社会背景相结合，理解其时代意义。

5.小组合作：在小组讨论环节，学生的团队合作能力得到了提升。他们能够有效分工，共同探讨问题，并在讨论中学会倾听、表达和交流。

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