2024-2025学年小学数学二年级上册冀教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学二年级上册冀教版（2024）教学设计合集

目录

一、二加减混合运算

1.1加减混合运算

1.2套圈游戏

1.3本单元复习与测试

二、六象形统计图和统计表

2.1象形统计图和统计表

2.2摸球游戏

2.3本单元复习与测试

三、七表内乘法和除法（二）

3.1表内乘法和除法（二）

3.2游动物园

3.3本单元复习与测试

二加减混合运算加减混合运算

一、设计意图

本节课旨在帮助学生掌握冀教版小学数学二年级上册中加减混合运算的基本概念和方法。通过结合具体情境，使学生能够熟练地进行加减混合运算，并能够解决实际生活中的简单数学问题，提高学生的逻辑思维能力和数学应用能力。教学内容紧密联系课本，注重培养学生的运算技巧和解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.学生能够理解加减混合运算的含义，培养符号意识。

2.学生能够运用加减混合运算解决实际问题，提升应用能力。

3.学生在运算过程中培养数学思维，发展逻辑推理和问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解加减混合运算的概念和顺序，掌握运算规则。

②能够正确书写加减混合运算的算式，并进行准确计算。

③能够运用加减混合运算解决生活中的简单问题。

2.教学难点

①区分和理解加减混合运算中不同符号的含义和作用。

②在含有多个运算符号的算式中，正确判断运算顺序。

③在解决实际问题时，能够正确地将问题转化为加减混合运算的数学模型，并找出正确的解题策略。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、打印机、投影仪

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：冀教版小学数学二年级上册电子教材、教学PPT

4.教学手段：情境创设、游戏互动、小组讨论、练习巩固

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加减混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在之前的课程中学习了加法和减法，那么你们知道加减混合运算是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中的加减混合运算实例，如购物找零、分享水果等，让学生初步感受加减混合运算在实际生活中的应用。

简短介绍加减混合运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加减混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加减混合运算的基本概念、运算顺序和规则。

过程：

讲解加减混合运算的定义，强调运算顺序的重要性。

详细介绍加减混合运算的规则，如先乘除后加减、括号内优先等。

3.加减混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加减混合运算的应用和解决实际问题的方法。

过程：

选择几个典型的加减混合运算案例进行分析，如购物计算、物品分配等。

详细介绍每个案例的背景和问题，引导学生运用加减混合运算进行解答。

小组讨论：让学生分组讨论案例中的问题和解决方法，分享彼此的想法和经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加减混合运算相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论问题的解决方法，运用加减混合运算进行计算和推理。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加减混合运算的理解和应用。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决方法和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流和思维碰撞。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加减混合运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加减混合运算的概念、运算顺序和案例分析等。

强调加减混合运算在日常生活和学习中的应用价值，鼓励学生在实际情境中运用所学知识。

布置课后作业：让学生设计一个涉及加减混合运算的问题，并写出解答过程，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）数学故事书：《数学岛历险记》等，这些故事书通过有趣的情节引入数学概念，帮助学生更好地理解加减混合运算的应用。

（2）数学游戏：提供一些在线数学游戏，如“数学接龙”、“运算闯关”等，让学生在游戏中练习加减混合运算。

（3）数学练习册：《冀教版小学数学练习册》二年级上册，包含大量的加减混合运算练习题，帮助学生巩固课堂所学知识。

（4）教育视频：搜索“小学数学加减混合运算教学视频”，观看相关教学视频，加深对运算规则的理解。

（5）生活实例：收集一些生活中的加减混合运算实例，如购物小票、食谱分量等，让学生感受数学与生活的紧密联系。

2.拓展建议

（1）阅读数学故事书，让学生在轻松愉快的氛围中学习数