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排球—双手垫球（教案）体育五至六年级

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

排球—双手垫球（教案）体育五至六年级

教学内容

教材章节：小学体育教材《排球》第五章“排球基本技术——双手垫球”

教学内容：

1.排球运动概述及双手垫球技术的重要性。

2.双手垫球的动作要领：

-站立姿势与准备姿势

-双手摆放位置与手臂用力方式

-眼睛注视球的轨迹

3.双手垫球技术的练习方法：

-个人练习：对墙垫球、自垫球

-双人练习：一传一垫、移动垫球

4.双手垫球技术的应用与比赛实践：

-在排球比赛中的实际应用

-结合其他排球技术进行综合练习

核心素养目标分析

1.培养学生运动能力，通过学习双手垫球技术，提升学生的排球技能和运动水平。

2.发展学生体育品德，培养学生勇敢、自信、坚持的品质，以及遵守规则、团队合作的精神。

3.增强学生健康意识，通过排球运动锻炼，提高学生的体质健康水平，培养健康生活方式。

4.培养学生运动认知，让学生理解双手垫球的技巧和其在排球比赛中的作用，提升学生的运动理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了排球运动的基本规则和简单技术。

-掌握了基本的站立和移动姿势。

-有一定程度的球感和空间判断能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对排球运动有较高的兴趣，愿意参与练习和比赛。

-在体育课上表现出的运动能力参差不齐，部分学生基础较好，部分学生需要额外指导。

-学生倾向于通过观察和模仿学习，喜欢在游戏中学习和提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在学习双手垫球技术时，可能会遇到手臂用力不均匀、垫球不稳定等问题。

-部分学生可能因为身体协调性差，难以准确控制球的落点和方向。

-面对比赛压力时，学生可能会出现紧张、失误等情况，需要加强心理素质的锻炼。

教学资源准备

1.教材：提前发放排球教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备双手垫球技术的教学视频，以及相关动作分解的图片。

3.实验器材：排球若干个，确保数量足够，满足所有学生的练习需求。

4.教室布置：将教室清空，布置成适合排球练习的场地，划分出练习区域，准备必要的标志物用于指导学生练习。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师以一段精彩的排球比赛视频作为导入，展示高水平的双手垫球技术，激发学生的兴趣。

-提出问题：“你们认为双手垫球在排球比赛中有什么作用？它的重要性和难点在哪里？”

-学生自由讨论，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过图解和示范，详细讲解双手垫球的动作要领，包括站立姿势、手臂摆放位置、用力方式等。

-分步骤演示双手垫球动作，强调关键步骤和注意事项。

-学生跟随教师一起做动作，教师逐一纠正学生的错误。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分为两人一组，进行自垫球练习，教师巡回指导，纠正动作。

-学生两人一组，进行一传一垫练习，教师观察并指导学生的动作和配合。

-教师组织小组比赛，让学生在比赛中运用双手垫球技术，提升实战能力。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：“在进行双手垫球时，你们遇到了哪些困难？是如何克服的？”

-学生分享自己的练习心得和遇到的问题，教师给予解答和建议。

-教师引导学生思考如何将双手垫球技术应用到比赛中，提升团队配合。

5.情境模拟与师生互动（用时10分钟）

-教师设置一个模拟比赛情境，学生分为两队，进行实战演练。

-教师作为裁判，指导学生遵守规则，同时观察学生的技术运用和团队配合。

-每轮比赛结束后，教师及时点评学生的表现，指出优点和需要改进的地方。

-教师引导学生反思比赛中的不足，鼓励学生相互学习，共同进步。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结双手垫球技术的关键点。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置课后练习任务，要求学生课后加强练习，提升技能。

7.结束语（用时1分钟）

-教师强调体育锻炼的重要性，鼓励学生在日常生活中坚持运动。

-教师宣布下课，学生有序离开教室。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生通过本节课的学习，能够正确理解和掌握双手垫球的基本动作要领，如站立姿势、手臂摆放位置和用力方式。在实际练习中，学生的垫球动作更加稳定，球的落点和方向控制能力有所提高。

2.运动能力：通过反复的练习和比赛模拟，学生的排球技能得到了锻炼和提升，运动能力得到了增强。学生在场上的移动更加迅速，反应更加灵敏，整体运动