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2024-2025学年初中信息技术（信息科技）第三册青岛版（2019）教学设计合集

目录

一、第一单元算法思想初探

1.1第1课算法的概念

1.2第2课算法的描述

1.3第3课算法的优化

1.4本单元复习与测试

二、第二单元Python程序设计

2.1第4课初识Python

2.2第5课变量

2.3第6课条件语句

2.4第7课循环语句

2.5第8课列表、元祖和字典

2.6第9课自定义函数

2.7第10课图书小管家

2.8本单元复习与测试

三、第三单元手机App基础应用开发

3.1第11课认识AppInventor

3.2第12课我的语音识别APP

3.3第13课我的个性浏览器APP

3.4第14课“石头、剪刀、布”游戏APP

3.5第15课我的电子相册APP

3.6本单元复习与测试

第一单元算法思想初探第1课算法的概念

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：《初中信息技术（信息科技）第三册青岛版（2019）》

章节：第一单元算法思想初探

课程：第1课算法的概念

内容：本节课将介绍算法的基本概念，包括算法的定义、特点、表示方法以及算法在生活中的应用。具体内容包括：

1.算法的定义与特征

2.算法的表示方法（流程图、伪代码、自然语言等）

3.常见算法举例（排序、查找等）

4.算法在生活中的应用案例分析

5.算法思维在解决实际问题中的作用和价值

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维与创新意识。具体核心素养目标包括：

1.信息意识：通过学习算法的概念，提高学生对信息处理过程中算法重要性的认识，增强利用算法解决问题的意识。

2.计算思维：通过分析常见算法及其应用，培养学生运用计算思维分析问题、设计算法的能力。

3.信息处理能力：学会使用流程图、伪代码等表示算法，提升信息处理能力。

4.创新意识：通过探究算法在生活中的应用，激发学生的创新意识，鼓励他们在实际情境中运用算法解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①算法的定义与特征的理解和掌握。

②算法的表示方法（流程图、伪代码、自然语言等）的学习和应用。

③常见算法（如排序、查找）的案例分析和实际操作。

④算法在生活中的应用案例的识别与理解。

2.教学难点

①算法抽象概念的理解，尤其是算法与程序的区别和联系。

②算法表示方法的选择和正确使用，特别是在流程图和伪代码之间的转换。

③复杂算法（如多步骤排序算法）的理解和执行过程。

④算法思维在实际问题解决中的应用，如何将实际问题抽象为算法模型。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授、案例研究、小组讨论等多种教学方法，以学生为中心，注重理论与实践相结合。

2.教学活动：通过设计算法问题解决的小组讨论，引导学生分析问题并提出算法解决方案；利用案例研究，让学生分析实际生活中的算法应用；采用项目导向学习，让学生设计简单的算法流程图。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示算法概念和案例，利用电子白板进行互动式教学，通过在线编程平台让学生动手实践算法设计。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开启一个新的单元——算法思想初探。在正式进入这个单元之前，我想先请大家思考一个问题：在我们日常生活中，有哪些场景需要用到算法呢？请大家结合自己的经验，分享一下。

（学生思考并回答）

很好，大家都提到了很多例子，比如购物、导航、排序等。这些例子都说明了算法在我们生活中的重要性。那么，接下来让我们一起学习算法的概念和特点。

2.算法概念的学习

首先，请大家打开课本，翻到第1课的内容。在这里，我们首先需要了解的是算法的定义。请大家阅读教材中的定义部分，并用自己的话简单概括一下算法是什么。

（学生阅读并概括）

很好，有的同学说算法是一系列解决问题的步骤，也有的同学说算法是一种规则。其实，这两种说法都有一定的道理。接下来，我将进一步解释算法的定义。

（老师解释算法的定义）

算法是一系列有明确顺序、用于解决特定问题的操作步骤。这些步骤可以是数学运算、逻辑判断或者其他形式的操作。

3.算法特征的分析

（学生阅读并解释）

很好，大家提到了算法的明确性、有效性、有穷性和输入输出性。确实，这些特征是算法区别于其他概念的重要标志。下面我来详细讲解一下这些特征。

（老师详细讲解算法的特征）

明确性：算法的每一步操作都必须是明确的，没有歧义。

有效性：算法必须能够在有限的步骤内解决问题。

有穷性：算法的执行步骤是有限的，不会陷入无限循环。

输入输出性：算法必须有明确的输入和输出，输入是算法处理的数据，输出是算法处理后