2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册南方版（湖南）（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册南方版（湖南）（2019）教学设计合集

目录

一、第一单元图像及其加工

1.1第1课“寻根问底”打基础

1.2第2课“精雕细琢”理素材

1.3第3课“移花接木”秀合成

1.4第4课“锦上添花”加特效

1.5项目篇我的校运会相册

1.6本单元复习与测试

二、第二单元声音和视频的编辑

2.1第5课知“音”识“影”

2.2第6课“声”临其境

2.3第7课波澜壮阔

2.4第8课精益求精

2.5项目篇精彩影像DIY

2.6本单元复习与测试

三、第三单元二维动画的创作

3.1第9课片头动画

3.2第10课主角登场

3.3第11课图文并茂

3.4第12课孤帆远影

3.5项目篇送你一张精美的Flash电子贺卡

3.6本单元复习与测试

第一单元图像及其加工第1课“寻根问底”打基础

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元图像及其加工第1课“寻根问底”打基础

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术（信息科技）七年级下册南方版（湖南）（2019）第一单元图像及其加工第1课“寻根问底”打基础

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发探索图像处理技术的欲望。

2.培养学生运用信息技术工具进行图像处理的基本能力，提高解决问题的实践操作技能。

3.培养学生通过信息技术手段获取、分析、处理信息的能力，提升信息素养。

4.培养学生合作学习、分享交流的意识，提高团队协作和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了信息技术的基本操作，如电脑开关机、文件管理、简单软件的使用等。

-学生对图像的基本概念有初步了解，如分辨率、颜色模式等。

-学生可能已经接触过一些基础的图像处理软件，如截图工具、画图软件等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对图像处理和创作表现出浓厚兴趣，喜欢通过电脑创作个性化作品。

-学生具备一定的动手操作能力，能够跟随老师的步骤进行实际操作。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解图像处理的专业术语和概念时遇到困难。

-在实际操作过程中，学生可能对软件的复杂功能感到不适应，需要逐步熟悉。

-学生在处理图像时可能会遇到技术问题，如软件操作失误、电脑性能不足等。

-学生在独立创作时可能缺乏创意和灵感，需要老师的引导和鼓励。

教学资源

-软件资源：图像处理软件（如PhotoshopElements、GIMP等）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、图像素材库、在线教学视频

-教学手段：案例演示、小组讨论、个体实践、作品展示

教学过程

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始一个新的单元——图像及其加工。在这个单元中，我们将学习如何使用信息技术工具对图像进行加工和创作。首先，请大家跟我一起回顾一下我们之前学过的内容，比如分辨率、颜色模式等基本概念。接下来，我们将进入第一课的学习，课程名为“寻根问底”打基础。

2.课程目标介绍

在本节课中，我们希望达到以下目标：首先，让大家对图像处理技术产生兴趣，激发大家探索的欲望；其次，通过实践操作，培养大家运用信息技术工具进行图像处理的基本能力；最后，通过合作学习和分享交流，提高大家的团队协作和沟通能力。

3.图像处理基础知识讲解

（1）讲解图像处理的基本概念，如位图和矢量图的区别、分辨率、颜色模式等。

（2）介绍图像处理软件的基本操作，如打开、保存、编辑图像等。

4.实践操作

（1）演示如何使用图像处理软件打开一张图片，并介绍软件界面及基本工具。

（2）引导学生跟随演示，自己尝试打开一张图片，熟悉软件操作。

（3）讲解并演示如何调整图像的大小、亮度、对比度等基本参数。

（4）引导学生动手操作，调整自己打开的图片的相应参数。

5.图像创作实践

（1）讲解图像合成的基本技巧，如图层、选区、粘贴等。

（2）提供一些图像素材，引导学生进行图像合成创作。

（3）鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的作品。

6.作品展示与评价

（1）组织学生将创作的作品进行展示，让大家欣赏并互相评价。

（2）引导学生从构图、色彩、创意等方面对作品进行评价，以提高审美能力。

7.小组讨论

（1）将学生分成若干小组，讨论以下问题：

-在