第7讲 法律是国之重器 优质教学设计.docx

第7讲法律是国之重器优质教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《法律是国之重器》，涵盖教材中关于法律的定义、法律的作用、法律与国家治理的关系等内容。

2.教学内容与学生在六年级已学习的《基础知识与能力训练》中关于法律的基本概念、法律与公民生活的关系等知识有联系，通过本节课的学习，学生将深入了解法律在国家治理中的重要作用，提高法治意识。

核心素养目标

1.提升学生法治意识，使其能够理解并尊重法律权威，认识到法律在维护社会秩序中的核心作用。

2.培养学生的理性思维，通过分析法律案例，提高批判性思维和逻辑推理能力。

3.增强学生的公民责任感，使其明白作为公民应遵守法律，积极参与法治社会建设。

学习者分析

1.学生已经掌握了法律的基本概念、法律的作用以及法律与公民生活的基本关系等知识。在之前的课程中，他们已经学习了如何识别法律规范，并了解了一些基本的法律条文。

2.学习兴趣方面，学生对法律有较强的好奇心，对于法律案例和实际应用较为感兴趣。在能力上，学生具备一定的阅读理解能力，能够分析简单法律案例。在风格上，学生喜欢互动讨论，通过案例分析和小组合作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对法律专业术语的理解难度较大，对法律体系的整体把握不足，以及在将抽象法律概念应用到具体情境中的能力有限。此外，学生可能对法律的实际运作和复杂性缺乏足够的认识，需要引导他们从实际案例中提取法律原则。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法系统介绍法律的基本概念和作用，通过案例分析引导学生深入理解法律的实际应用；运用讨论法鼓励学生就法律案例进行思考和分析，培养批判性思维；实施小组合作学习，让学生在小组内探讨法律问题，增强团队协作能力。

2.教学手段：利用多媒体设备播放法律相关的视频资料，增加直观感受；使用教学软件进行法律知识测试，即时反馈学生的学习效果；通过校园网络平台分享法律学习资源，拓展学生的学习渠道。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个发生在学生身边的真实法律案例作为导入，提问：“你们知道这个事件是如何解决的吗？法律在其中起到了什么作用？”引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的法律基本概念，让学生思考法律与日常生活的联系。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍法律的定义、法律的作用、法律与国家治理的关系等核心内容。

-法律的定义：解释法律是国家制定或认可的行为规范。

-法律的作用：阐述法律在维护社会秩序、保护公民权益、促进社会和谐发展中的作用。

-法律与国家治理：分析法律在国家治理体系中的地位和作用。

-举例说明：通过具体法律案例，如盗窃案、交通违规案等，帮助学生理解法律的具体应用和效果。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-法律对社会的重要性体现在哪些方面？

-如果没有法律，社会会是什么样子？

-法律如何保护公民的权益？

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生根据所学的法律知识，编写一个简短的法律案例，并讨论如何运用法律解决。

-教师指导：在学生编写案例和讨论过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈，确保学生能够正确理解和运用法律知识。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调法律在维护社会秩序中的重要作用。

-鼓励学生反思法律在日常生活中的应用，提高法治意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关作业，如阅读法律相关的文章、撰写法律案例分析报告等，以巩固所学知识。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生参加学校组织的法律知识竞赛或法律讲座，拓宽法律知识视野。

知识点梳理

1.法律的定义与特征

-法律是由国家制定或认可的行为规范。

-法律具有普遍约束力，是国家强制力保证实施的规范。

-法律具有明确性、稳定性、公正性和强制性等特征。

2.法律的作用

-维护社会秩序：法律通过规定公民的行为规范，维护社会的正常秩序。

-保护公民权益：法律保护公民的人身权利、财产权利等不受侵犯。

-促进社会和谐：法律协调社会各方面的利益关系，促进社会和谐发展。

3.法律与国家治理

-法律是国家治理的重要工具，为国家机关提供行使权力的依据。

-法律是国家治理的保障，通过法律规范国家机关和公民的行为。

-法律是国家治理的基石，法治国家强调法律在国家治理中的核心地位。

4.法律的分类

-宪法：国家的根本大法，规定国家的基本制度和根本任务。

-民法：调整公民之间财产关系和个人关系的法律。

-刑法：规定犯罪和刑罚的法律。

-行政法：调