北师大版（2019）必修第二册 Unit5 Humans and nature Review Workshop教学设计.docx

北师大版（2019）必修第二册Unit5HumansandnatureReviewWorkshop教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版（2019）必修第二册Unit5HumansandnatureReviewWorkshop教学设计

教学内容

北师大版（2019）必修第二册Unit5HumansandnatureReviewWorkshop教学内容主要包括以下章节和内容：

1.复习Unit5的核心词汇和短语，如：pollution,environment,ecosystem,naturalresource等；

2.回顾Unit5的主要语法点，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法；

3.分析Unit5中的阅读文章《TheGreenWorld》，探讨人与自然的关系，以及人类如何保护环境；

4.复习Unit5的写作技巧，包括议论文的写作结构和论据的表述；

5.通过练习题巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.提升学生运用英语获取、处理信息的能力，通过复习Unit5内容，增强对人与自然关系的认识和理解。

2.培养学生的语言表达与交流能力，使其能够就环境保护问题进行有效的讨论和沟通。

3.激发学生的思维品质，鼓励他们独立思考，形成对环境问题的独到见解，并能够提出合理的解决方案。

4.增强学生的文化意识，通过学习Unit5内容，了解不同文化背景下人们对自然的态度和环保行为。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit5的核心词汇和短语，能够准确理解和运用这些词汇描述人与自然的关系。

②熟练运用一般现在时、一般过去时和一般将来时讨论环境保护问题，正确构建句子结构。

③能够分析和理解《TheGreenWorld》文章的主旨大意，提取关键信息，形成自己的观点。

④掌握议论文的写作结构，能够提出观点，提供论据，进行合理的论证。

2.教学难点

①区分并正确使用一般现在时、一般过去时和一般将来时，尤其是在复杂的语境中。

②在讨论环境保护问题时，能够灵活运用所学词汇和语法，表达自己的观点和情感。

③对《TheGreenWorld》文章的深入理解，把握文章的深层含义和隐含的作者观点。

④在写作中，如何有效地组织文章结构，合理安排论据，使文章逻辑清晰、观点明确。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

-白板

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源

-单元复习PPT

-相关文章电子版

-网络资源（词汇练习、语法练习、听力材料）

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-写作练习

-口语交流

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段关于自然美景的短视频，引导学生观察并描述所看到的场景。

-提出问题：“Whatistherelationshipbetweenhumansandnature?”让学生思考并简要分享自己的看法。

-教师总结学生的回答，引入本节课的主题：Unit5HumansandnatureReviewWorkshop。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示Unit5的核心词汇和短语，带领学生朗读并解释每个词汇的含义。

-通过例句展示一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，让学生在小组内进行模仿练习。

-教师讲解《TheGreenWorld》文章的主旨大意，引导学生关注文章中的关键信息和作者观点。

-教师简要介绍议论文的写作结构，包括引言、论点、论据和结论部分。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，练习题包括词汇填空、语法选择和阅读理解。

-学生完成练习后，教师邀请部分学生在班上分享自己的答案，并进行点评和纠正。

-教师组织小组讨论，让学生就环境保护问题进行交流，分享自己的观点和解决方案。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出问题：“Howcanweprotectourenvironment?”要求学生用英语回答。

-学生轮流回答问题，教师对每个学生的回答进行点评和指导。

-教师引导学生进行角色扮演，模拟一场关于环境保护的辩论赛，正反双方分别陈述观点。

5.创新环节：小组合作写作（5分钟）

-教师要求学生以小组为单位，结合Unit5的内容，写一篇关于环境保护的短文。

-每个小组选择一个主题，如“Reduce,Reuse,Recycle”或“SaveWater”，并在规定时间内完成写作。

-写作完成后，教