第3课时 三位数减三位数（1）（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学人教版.docx

第3课时三位数减三位数（1）（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课时三位数减三位数（1）（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

设计思路

本节课旨在帮助学生掌握三位数减三位数的计算方法，结合人教版三年级上册数学教材，通过生动的实例和练习，让学生在实践中理解和运用减法运算规律。课程设计以学生为中心，注重启发式教学，分为情境导入、探究新知、巩固练习、总结提升四个环节，力求使学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的重点内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过三位数减三位数的计算学习，学生将发展数感和运算能力，能够熟练运用数学运算规律解决实际问题。同时，通过探究和交流，学生将提高合作意识和沟通能力，培养独立思考和批判性思维，为未来解决更复杂的数学问题奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握三位数减三位数的计算方法，能够熟练地进行笔算。

②能够理解并运用减法的基本性质，如交换减数的位置不改变差。

2.教学难点

①正确处理退位减法中的借位问题，理解借位的概念和操作过程。

②在实际计算中，能够灵活运用加减法的运算规律，提高计算速度和准确性。

教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过直观演示和讲解，帮助学生理解三位数减法的计算过程。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演进行减法运算，如模拟商店购物找零，增强学生对减法实际应用的理解。

3.利用多媒体工具展示减法运算的动态过程，帮助学生形象化理解退位减法的概念，同时通过课堂游戏巩固所学知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些生活中的减法实例，如购物找零的场景，引导学生思考三位数减三位数在生活中的应用，激发学习兴趣。

回顾旧知：回顾两位数减两位数的计算方法，以及退位的概念，为学生学习三位数减法打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解三位数减三位数的笔算步骤，重点强调退位减法的操作过程。

举例说明：通过具体例子，如“500-237”，展示如何进行退位减法，并引导学生观察和总结退位减法的规律。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何解决“600-145”这样的退位减法问题，让学生在实践中掌握方法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：布置几道三位数减三位数的练习题，让学生独立完成，加深对退位减法的理解和应用。

教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，及时纠正错误，解答学生疑问，确保每个学生都能正确掌握计算方法。

4.应用拓展（约10分钟）

学生活动：设计一些实际生活中的减法问题，如购物找零、物品数量减少等，让学生运用所学知识解决实际问题。

教师指导：观察学生的解题过程，给予必要的提示和帮助，鼓励学生运用所学知识进行创新。

5.总结提升（约5分钟）

教师总结：对本次课的主要内容进行总结，强调三位数减三位数的计算方法和注意事项。

学生分享：邀请几名学生分享他们在本节课中的收获和体会，促进知识的内化。

6.课后作业布置（约5分钟）

布置几道三位数减三位数的练习题作为课后作业，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数学乐园：神奇的减法之旅》

-《小学生数学报：三位数减法专项训练》

-《生活中的数学：减法在生活中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探索三位数减三位数在不同情境下的应用，如家庭预算、商店购物等。

-研究减法运算的趣味性，比如寻找特殊的减法算式，如“999-1”的结果与“1000-1”的关系。

-分析减法运算中可能出现的错误类型，如忘记借位、写错数字等，并思考如何避免这些错误。

-尝试编写一些三位数减三位数的数学游戏或谜题，与同学分享并一起解答。

-收集生活中遇到的减法问题，记录下来并与同学们讨论解决方法。

-阅读拓展阅读材料，总结三位数减法的运算规律和技巧，准备在下节课上与大家分享。

-完成额外的练习题，如《小学生数学报》上的三位数减法专项训练，提高计算速度和准确性。

-利用网络资源（如在线教育平台），观看三位数减法的教学视频，加深对计算方法的理解。

-与家长一起讨论数学在日常生活中的应用，比如在购物时如何计算找零。

-设计一个数学日记，记录一周内遇到的所有三位数减法问题，以及解决这些问题的过程和感受。

板书设计

1.三位数减三位数的计算方法

①三位数减三位数的笔算步骤

②退位减法的操作过程

③减法算式的书写格式

2.减法运算的规律与性