第七节 京剧传统戏 教学设计（表格式）-高中音乐人音版（2019） 必修 音乐鉴赏.docxVIP

2024-2025学年

教学设计

课程基本信息

学科

音乐

年级

高一

学期

秋季

课题

京剧传统戏

教科书

书名：音乐鉴赏

出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年5月

教学目标

1.审美感知：在听戏、看戏、学唱京戏活动中，感知京剧的艺术特征，领略京剧艺术魅力。

2.艺术表现：通过欣赏、体验、尝试等教学实践，理解京剧艺术刻画人形象、表现情绪、表达主题的艺术手段。

3.文化理解：通过学习京剧的历史和文化背景，理解并尊重中国传统音乐文化的独特性和价值，增强对传统文化的传承和发展的意识。

4.创新思维：通过欣赏京剧传统戏，激发学生艺术灵感和创造活力，提升个性化解读音乐艺术的能力，培养学生的创新思维。

教学重难点

教学重点：

在听戏、看戏、学唱京剧的过程中，理解京剧如何通过唱腔塑造人物形象。

教学难点：

在欣赏和体验活动中感受京剧的艺术魅力。

教学过程

【学习任务一】

（1）学习鉴赏《看大王在帐中和衣睡稳》。

1.作品介绍

2.播放视频，提问：

①虞姬通过通过哪些表现手法表达虞姬内心的愁苦？

②运用哪种唱腔来表现内心愁苦？

（2）学唱“看大王在帐中和衣睡稳”这句唱词。

（3）旦角唱腔特点：

①小嗓演唱，发音位置靠前。

②字头清晰、字腹饱满、字尾归韵。

③音色圆润、明亮。

【学习任务二】

（1）学习鉴赏《忽听闻万岁宣包拯》。

1.作品介绍。

2.播放视频，提问：对比花脸和旦角唱腔有何不同？

（2）花脸唱腔特点：

①大嗓演唱，发音位置靠后。

②音色雄浑凝重富有韧性。

【学习任务三】

（1）学习鉴赏《我正在城楼观山景》

1.作品介绍。

2.播放视频，思考：比较分析老生与花脸的唱腔。

（2）老生唱腔特点：

①大嗓演唱，发音位置靠前。

②音色宽厚透亮、平稳舒展。

③咬字归音更重，全鼻韵母收音。

【学习任务四】

（1）学习鉴赏《蒋干盗书》。

1.作品介绍。

2.播放视频，提问：这段和我们之前欣赏的唱段有什么不同？

（2）体验京剧念白的表现手法。

五、课堂小结

1.体验了《看大王在帐中和衣睡稳》京剧旦角唱腔。

2.理解了京剧四个行当的唱腔特点。

3.感受了京剧表现手法中，具有湖广音中州韵的念白。

六、课后作业

1.复习《看大王在帐中和衣睡稳》的旦角唱腔

2.查找资料了解京剧的流派及代表人物。

3.完成课本“拓展与探究”第三题。