2024-2025学年小学音乐五年级下册人教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐五年级下册人教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元北国之声

1.1唱歌美丽的家乡

1.2欣赏驯鹿

1.3欣赏冬猎

1.4欣赏鸿雁

1.5唱歌长城放鸽

1.6唱歌银色的马车从天上来啦

1.7本单元复习与测试

二、第二单元五十六朵花

2.1唱歌吹起羌笛跳锅庄

2.2欣赏瑶族舞曲

2.3演奏瑶族舞曲

2.4欣赏木鼓歌

2.5欣赏锦鸡出山

2.6唱歌阿喽喽

2.7本单元复习与测试

三、第三单元唱大戏

3.1唱歌看大戏

3.2欣赏花木兰

3.3编创

3.4唱歌西湖美

3.5欣赏故乡是北京

3.6本单元复习与测试

四、第四单元影视音乐

4.1欣赏映山红

4.2唱歌让我们荡起双桨

4.3欣赏迎春

4.4欣赏纸风车

4.5欣赏风

4.6唱歌送别

4.7音乐实践

4.8本单元复习与测试

五、第五单元古韵新声

5.1唱歌梅花

5.2欣赏梅花三弄

5.3欣赏渔舟唱晚

5.4音乐知识常用表情术语

5.5唱歌静夜思

5.6活动古诗朗诵演唱会

5.7本单元复习与测试

六、第六单元小小音乐剧

6.1活动东郭先生与狼

6.2本单元复习与测试

七、我的音乐网页

7.1视唱

7.2演奏牧童之歌

7.3演奏美丽的家乡

7.4选听听妈妈讲那过去的事情

7.5选唱井冈山下种南瓜

7.6本单元复习与测试

第一单元北国之声唱歌美丽的家乡

主备人

备课成员

教材分析

《小学音乐五年级下册人教版（2024）第一单元北国之声唱歌美丽的家乡》以我国北方的音乐文化为背景，通过歌曲《美丽的家乡》的学习，让学生感受北方音乐的特色，培养音乐审美能力和爱国情怀。本节课旨在引导学生理解歌曲的旋律、节奏和歌词内涵，通过演唱、演奏、欣赏等多种形式，提高学生的音乐素养和团队协作能力。教学内容与课本紧密结合，符合五年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.音乐审美：通过学习歌曲《美丽的家乡》，培养学生的音乐鉴赏能力，使其能够感知并欣赏北方音乐的独特韵味。2.音乐表现：引导学生用准确的音准、节奏和情感表现歌曲，提高演唱、演奏能力。3.文化理解：让学生了解北方音乐文化背景，培养对民族音乐的尊重和热爱。4.创新实践：鼓励学生在演唱、演奏过程中尝试创新，培养学生的音乐创造力和实践能力。5.团队协作：通过合唱、合奏等形式，培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。

学情分析

本节课面向的是五年级学生，他们在音乐学习上已有一定的基础，掌握了基本的音乐知识和技能，如识谱、演唱、演奏等。在知识方面，学生对音乐的基本概念有一定的了解，但北方音乐特色的知识相对较少。在能力方面，学生的模仿能力和动手操作能力较强，但创新能力和团队协作能力有待提高。

在素质方面，学生对音乐有一定的兴趣，但学习态度和自律性还需加强。行为习惯方面，学生在课堂上的纪律较好，但有时注意力容易分散，需要教师在教学中引导和调整。

针对这些学情，本节课的教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学活动，提高学生的参与度和积极性。同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，帮助他们更好地掌握音乐知识和技能。此外，注重培养学生的团队协作能力和创新能力，使他们在音乐学习过程中得到全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：音乐教室、音响设备、多媒体投影仪

2.软件资源：音乐教学软件、音响播放软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：北方音乐文化资料、歌曲《美丽的家乡》音频

5.教学手段：合唱、合奏、分组练习、集体讨论

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段北方音乐的录音，让学生初步感受北方音乐的特色。

-提问：同学们，你们听到了什么？这段音乐给你什么感觉？

-学生回答后，教师总结：这就是我们今天要学习的北方音乐，它有着独特的韵味和魅力。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示歌曲《美丽的家乡》的乐谱，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词内涵。

-教师示范演唱歌曲，并引导学生跟随演唱，注意音准和节奏。

-分组练习，每组学生选择歌曲中的一个部分进行演唱，教师逐一指导。

3.巩固练习（10分钟）

-教师播放歌曲《美丽的家乡》的伴奏，学生集体演唱歌曲。

-教师提出问题：歌曲中描绘了家乡的哪些美景？同学们能用自己的话描述一下吗？

-学生回答后，教师总结并引导学生进一步理解歌曲的内