任务一衣物收纳常识 教案 四年级上册 劳动.docx

任务一衣物收纳常识教案四年级上册劳动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：衣物收纳常识

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生生活自理能力，使其能够独立完成衣物的整理与收纳。

2.培养学生良好的生活习惯，提高生活品质。

3.培养学生空间规划意识，合理利用生活空间。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握衣物分类的方法，能够根据衣物的不同特点进行合理收纳。

②学习并实践衣物折叠和悬挂的技巧，提高收纳效率。

2.教学难点

①培养学生衣物收纳的空间规划能力，使其能够根据实际情况调整收纳策略。

②引导学生形成长期坚持衣物收纳的良好习惯，克服懒散和随意堆放的行为。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍衣物收纳的基本原则和方法，确保学生理解理论知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭衣物收纳场景，提高实践操作能力。

3.利用多媒体展示不同衣物收纳的案例，增强视觉效果，帮助学生更好地掌握收纳技巧。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括衣物收纳的PPT和视频，要求学生了解衣物分类和收纳的基本方法。

设计预习问题：设计问题如“列举你家中常用的衣物收纳方法”，“思考为什么需要分类收纳衣物”。

监控预习进度：通过在线问卷或学习平台，收集学生的预习反馈，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和PPT，理解衣物分类和收纳的重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试整理自己的答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过学习平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用学习平台和微信群，实现资源的共享和反馈的及时性。

作用与目的：

帮助学生提前了解衣物收纳的基本知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个杂乱衣橱的图片，引导学生思考如何进行有效收纳。

讲解知识点：详细讲解衣物分类、折叠和悬挂的方法，以及如何合理利用空间。

组织课堂活动：设计一个衣物收纳比赛，让学生分组进行收纳实践。

解答疑问：对学生在实践过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际生活中。

参与课堂活动：学生积极参与收纳比赛，实践所学技能。

提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解衣物收纳的理论知识。

实践活动法：通过收纳比赛，让学生在实践中掌握收纳技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

通过实践操作，让学生掌握衣物收纳的技能，解决教学重点。

培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个衣物收纳计划书作业，让学生为家中设计一个收纳方案。

提供拓展资源：提供一些衣物收纳的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，设计并提交一个衣物收纳计划书。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的收纳计划进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的作业进行反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固课堂所学，通过实际应用加深理解。

拓宽学生的知识视野，激发学生的创造力和实践能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

本节课的教学内容主要围绕衣物收纳常识展开，以下是一些与教学内容相关的拓展资源：

（1）衣物分类方法：介绍衣物分类的多种方法，如按材质、颜色、用途等进行分类，帮助学生更好地理解衣物分类的重要性。

（2）衣物折叠技巧：详细讲解衣物折叠的技巧，包括T恤、裤子、衬衫等不同衣物的折叠方法，提高收纳效率。

（3）衣物悬挂技巧：介绍衣物悬挂的注意事项，如如何选择合适的衣架、如何避免衣物变形等，帮助学生掌握正确的悬挂方法。

（4）空间规划意识：讲解如何利用空间规划原理进行衣物收纳，如利用墙面、高处空间等，提高空间利用率。

（5）衣物收纳工具：介绍常见的衣物收纳工具，如收纳箱、收纳架、分隔箱等，帮助学生了解不同工具的优缺点。

（6）衣物收纳案例：分享一些衣物收纳的成功案例，让学生从实践中学习收纳技巧。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地掌握衣物收纳的知识和技能，以下是一些建议：

（1）阅读相关书籍：推荐学生阅读《