【2021年高考一轮课程】物理 全国通用版 第30讲 分子动理论、内能、 固体、液体和气体 教案.docx

【2021年高考一轮课程】物理全国通用版第30讲分子动理论、内能、固体、液体和气体教案

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设计意图

本节课旨在帮助高三学生系统掌握分子动理论、内能以及固体、液体和气体的基本概念和性质。通过讲解与实例分析，使学生在理解理论知识的基础上，能够运用所学知识解决实际问题，为2021年高考一轮复习打下坚实的基础。本讲内容紧密结合教材，以培养学生的思维能力和应用能力为核心，提高学生的物理素养。

核心素养目标分析

本讲核心素养目标包括：发展学生的物理观念，通过分子动理论和内能的概念理解，培养科学思维；提升学生的科学探究能力，通过分析固体、液体和气体的性质，进行实验探究；增强学生的实践创新能力，通过解决实际问题，运用物理知识解决生活中的问题；以及培养学生的科学态度和责任感，认识物理在科学技术发展中的重要作用。

教学难点与重点

1.教学重点

-分子动理论的基本概念，包括分子运动、分子间相互作用力等。例如，解释分子间距离对分子间作用力的影响，以及分子运动与温度的关系。

-内能的定义及其与温度、体积和压强的关系。例如，通过实验数据说明内能与物体温度的直观关系，以及热力学第一定律的应用。

-固体、液体和气体的基本特性，如密度、比热容、热膨胀等。例如，通过比较实验，让学生理解不同状态物质的微观结构和宏观性质。

2.教学难点

-分子动理论中分子间作用力的微观解释，学生可能难以理解分子间的引力和斥力是如何随距离变化的。可以通过分子模型和动画演示来辅助理解。

-内能的计算方法以及热力学第一定律的应用，学生可能难以将理论知识与实际问题结合。可以通过具体的能量转化实例，如理想气体状态方程的应用，来帮助学生掌握。

-气体的压强和体积变化关系，如波义耳-马略特定律和查理定律，学生可能难以理解这些定律背后的物理原理。可以通过实验验证和数学推导相结合的方式，帮助学生深入理解气体定律。

教学资源准备

1.教材：人教版高中物理教材《分子动理论、内能、固体、液体和气体》相关章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集分子动理论、内能相关的教学视频，以及固体、液体和气体的图片和图表，用于课堂演示和辅助讲解。

3.实验器材：准备用于演示分子间作用力和气体性质的实验器材，如分子模型、气球、气压计、温度计等，并确保其安全可用。

4.教室布置：将教室分为讲授区、实验操作区和讨论区，确保学生可以清晰地看到演示，并方便分组讨论和实验操作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过一个简单的日常现象，如热水瓶中水的冷却，引发学生对热能传递和分子运动的思考。提出问题：“为什么热水会变凉？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题——分子动理论和内能。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解分子动理论的基本概念，包括分子的运动形式和分子间相互作用力。通过动画演示分子间的引力和斥力，以及它们随距离变化的规律。

-介绍内能的定义和影响因素，通过实验数据说明内能与物体温度、体积和压强的关系，讲解热力学第一定律的应用。

-讲授固体、液体和气体的特性，包括密度、比热容、热膨胀等。通过对比实验，让学生理解不同状态物质的微观结构和宏观性质。

3.实践活动（10分钟）

-分子间作用力实验：使用分子模型，让学生亲自操作，观察并记录分子间距离变化对作用力的影响。

-内能计算练习：给出一个物体在不同状态下的温度变化，让学生计算其内能变化，巩固内能的概念。

-气体定律实验：通过改变气体的温度和体积，让学生观察气体压强的变化，验证波义耳-马略特定律和查理定律。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论分子间作用力的微观机制，举例回答分子间引力和斥力是如何随距离变化的。

-分析内能的计算方法，举例回答在不同条件下，如何计算物体内能的变化。

-探讨气体定律在实际生活中的应用，举例回答在哪些情况下，可以应用波义耳-马略特定律和查理定律解决实际问题。

5.总结回顾（5分钟）

通过提问方式，回顾本节课的重点内容，如分子动理论的基本概念、内能的影响因素、固体、液体和气体的特性等。让学生复述并解释这些概念，以加深理解。同时，强调本节课的难点，如分子间作用力的微观解释、内能的计算方法以及气体定律的应用，提醒学生在课后复习时重点关注这些部分。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《物理学原理》相关章节，深入理解分子动理论和内能的物理基础。

-《热力学与统计物理学》中的相关内容，探讨热力学定律的数学表达和物理意义。

-《现代物理学进展》中关于固体、液体和气体性质的最新研究，了解这些状态的物质在现代科技中的应用。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生查阅相关资料，了解分子动理论在不同领域（如化学、生物学）的应用。

-探究内能与环境