第四节 哲学和教育 教案 2023-2024学年中职高一上学期人教版中国历史全一册.docx

第四节哲学和教育教案2023-2024学年中职高一上学期人教版中国历史全一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

结合中职高一学生的认知水平，本节课旨在通过对“哲学和教育”这一章节的深入讲解，帮助学生理解哲学与教育的关系，认识哲学对教育的影响，以及教育在传承和发展哲学思想中的作用。通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的历史思维能力和批判性思维，为后续历史课程的学习奠定坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的时间观念和历史解释能力，使学生能够理解哲学与教育在不同历史时期的发展脉络及其相互作用；提升学生的史料实证素养，通过对历史材料的分析，形成对哲学与教育关系的客观认识；增强学生的历史思维品质，激发批判性思维，能够从多角度评价哲学对教育的影响，为成为具有历史视野和文化自信的现代公民打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解哲学与教育的关系。

2.掌握哲学思想对教育实践的影响。

难点：

1.哲学理论的抽象性理解。

2.哲学思想与具体教育实践的结合。

解决办法：

1.采用通俗易懂的语言和生动的案例讲解哲学理论，帮助学生建立直观的认识。

2.通过小组讨论，引导学生结合历史背景，分析哲学思想如何影响教育制度、教育内容和教育方法。

3.利用历史文献和现代教育案例，让学生在实践中感受哲学对教育的具体影响。

4.设计思维导图或时间线，帮助学生梳理哲学与教育发展的历史脉络，形成系统认知。

5.鼓励学生提出问题，开展课堂问答，及时解答学生的疑惑，增强其对哲学与教育关系的理解。

四、教学资源准备

1.教材：人教版《中国历史全一册》。

2.辅助材料：收集哲学与教育相关的历史图片、图表、纪录片片段等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备以展示辅助材料。

4.教室布置：设置讨论区域，以便分组讨论时使用。

五、教学过程

1.导入新课

-我会以一个引人入胜的问题开始本节课：“同学们，你们知道哲学和教育之间有什么关系吗？”

-学生可能会提出一些简单的想法或者表示不知道。

-我会简要介绍本节课的主题，让学生对即将学习的内容产生兴趣。

2.教材内容讲解

-首先，我会概述哲学和教育的基本概念，让学生对这两个领域有一个初步的了解。

-接着，我会讲解教材中关于哲学与教育关系的历史背景和发展过程，强调哲学思想是如何影响教育的。

-在这一过程中，我会展示一些具体的哲学家的教育思想，如孔子的“有教无类”和“因材施教”，以及这些思想如何体现在古代教育制度中。

3.课文主旨内容探究

-我会让学生阅读教材中的关键段落，并标记出重要信息。

-然后，我会引导学生进行小组讨论，探讨哲学思想如何在不同历史时期影响教育实践。

-学生需要提供具体的例子来支持他们的观点，并在班级分享他们的发现。

4.重点难点讲解与案例分析

-我会针对重点难点进行详细讲解，使用历史案例来帮助理解。

-例如，我会分析儒家思想对中国古代教育制度的影响，并让学生讨论这种影响带来的积极和消极方面。

-学生需要通过分析案例，理解哲学思想如何转化为具体的教育政策和实践。

5.互动环节：思维导图制作

-我会要求学生根据他们对哲学与教育关系的理解，制作思维导图。

-学生可以在小组内合作，将哲学思想、教育制度、教育方法等元素纳入导图中。

-完成后，每个小组将有机会展示他们的思维导图，并解释他们的设计思路。

6.实践活动：角色扮演

-我会组织一个角色扮演活动，让学生模拟历史人物，探讨哲学思想对教育的影响。

-学生将扮演哲学家、教育家、学生等角色，通过对话和讨论来展现哲学思想在教育中的作用。

-这个活动旨在让学生更深入地理解哲学与教育的互动关系。

7.总结与反思

-在课程的最后，我会引导学生总结本节课的学习内容，并反思哲学与教育在他们生活中的实际意义。

-学生将有机会提出问题，我会给予解答，确保他们对本节课的主题有一个清晰的认识。

8.布置作业

-我会布置相关的作业，让学生进一步探索哲学与教育的关系。

-作业可能包括撰写一篇关于特定哲学思想如何影响现代教育的短文，或者设计一个教育方案，将某种哲学思想融入其中。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解哲学与教育的基本概念，掌握教材中关于哲学思想如何影响教育制度、教育内容和教育方法的要点。通过对具体哲学家教育思想的案例分析，学生能够将这些理论与实际历史事件相结合，深化对哲学与教育关系的认识。

2.思维能力提升：通过课堂讨论和思维导图制作，学生的历史思维能力和批判性思维得到锻炼。他们能够从多角度分析哲学思想对教育的不同影响，并对这些影响进行客