第六章 质量与密度 素养集训 用天平和量筒测量物质的密度 教学设计 2024-2025学年人教版物理八年级上册.docxVIP

第六章质量与密度素养集训用天平和量筒测量物质的密度教学设计2024-2025学年人教版物理八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六章质量与密度素养集训用天平和量筒测量物质的密度教学设计2024-2025学年人教版物理八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：素养集训——用天平和量筒测量物质的密度

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版物理八年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要包括科学探究能力、物理观念理解和科学态度与责任感的培养。学生将通过实践操作，掌握使用天平和量筒测量物质密度的方法，培养实验操作能力和数据分析能力；通过密度概念的学习，深化对物质属性的理解；同时，通过探究不同物质的密度差异，激发学生的好奇心和探索欲，培养其科学探究精神和对科学知识的尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了质量、体积的概念，以及天平和量筒的基本使用方法。在之前的课程中，学生已经学习了物理量的测量和简单的物理实验操作。

2.学生对物理实验通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过动手实践来探究物理现象。在能力方面，八年级的学生已经具备一定的实验操作能力和逻辑思维能力，能够跟随指导进行实验并记录数据。他们的学习风格多样，有的学生善于观察和思考，有的学生则更喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对密度概念的理解可能不够深入，实验操作中可能存在误差，数据分析时可能无法准确计算出密度值。此外，学生在实验过程中可能对仪器的精确使用感到困惑，或者在数据处理时难以排除偶然误差。

教学资源准备

1.教材：人教版物理八年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT，包含密度概念解释、实验步骤和数据分析方法。

3.实验器材：天平、量筒、不同物质样品、砝码、实验记录表。

4.教室布置：实验操作台每组一套，分组讨论区域，确保实验安全进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对密度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道密度是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于密度在不同物体中的表现的图片或视频片段，让学生初步感受密度的魅力或特点。

简短介绍密度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.密度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解密度的基本概念、计算方法和应用。

过程：

讲解密度的定义，即单位体积内物质的质量。

详细介绍密度的计算公式，使用图表或示意图帮助学生理解密度的计算过程。

3.密度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解密度的特性和应用。

过程：

选择几个典型的密度案例进行分析，例如，为什么冰能浮在水面上，为什么油的密度比水小。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解密度的多样性和在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用密度知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论密度的测量方法和可能的误差来源，并提出改进措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与密度测量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的操作步骤、注意事项以及可能的改进方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对密度测量方法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的操作步骤、注意事项及改进方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验操作（20分钟）

目标：通过实验，让学生亲身体验密度的测量过程，加深对密度概念的理解。

过程：

学生分组进行实验，使用天平和量筒测量不同物质的密度。

教师巡回指导，确保实验操作的准确性和安全性。

学生记录实验数据，计算不同物质的密度。

7.数据分析与讨论（15分钟）

目标：让学生通过数据分析，理解密度的计算方法和意义。

过程：

学生根据实验数据计算不同物质的密度，并记录结果。

小组内讨论实验结果，分析可能出现的误差和原因。

教师引导学生总结实验过程中遇到的问题和解决方法。

8.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调密度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括密度的基本概念、计算方法、实验操作和数据分析。

强调密度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索