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通用版体育三年级上册体质健康测试：身高、体重教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的身体协调能力和简单的运动技能，对身高、体重的概念有所了解，可能已经在家中或学校进行过简单的测量。

2.三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢游戏和互动性强的活动。他们在学习过程中往往更注重直观体验，对于抽象概念的理解需要通过具体操作来加强。学生的能力各不相同，有的可能已经能够熟练使用尺子和体重秤，而有的则可能还需要指导。

3.学生在测量身高、体重时可能遇到的困难和挑战包括：如何准确使用测量工具，如何正确记录数据，以及如何理解测量结果的意义。此外，对于一些身材或体重与同龄人差异较大的学生，可能会在心理上产生一些困扰，需要教师适时给予正面引导和支持。

四、教学资源准备

1.教材：人手一本《通用版体育三年级上册》教材，确保学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备身高体重测量标准图、健康数据记录表等，以及相关教育视频片段。

3.实验器材：准备好身高尺、体重秤，确保器材准确无误，提前检查并校准。

4.教室布置：将教室分为若干测量小组，每组配备一名小组长，确保测量活动的顺利进行。

五、教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的游戏来引起学生的兴趣，比如“猜猜我是谁”，让学生猜测一个同龄伙伴的身高和体重，然后引出今天的主题：体质健康测试中的身高和体重。

2.理论讲解

-我会向学生介绍身高和体重在体质健康中的重要性，并解释如何正确测量身高和体重。

-学生将学习如何读取和记录数据，以及如何使用教材中的健康数据记录表。

3.示范操作

-我会邀请一位学生上台，示范如何正确使用身高尺和体重秤，确保学生能够看清楚每一个步骤。

-学生将观察并跟随我的指导，学习如何进行自我测量。

4.分组实践

-学生将被分成小组，每组配备必要的测量工具。

-每个小组将轮流进行身高和体重的测量，并由小组长记录数据。

-在测量过程中，我会巡回指导，确保每个学生都能正确操作。

5.数据分析

-学生将使用记录的数据，与教材中的标准进行对比，分析自己的体质健康状况。

-我会引导学生讨论如何根据测量结果调整生活习惯，以提高体质健康。

6.总结反馈

-学生将分享自己的测量体验和数据分析结果。

-我会根据学生的分享给予反馈，强调保持健康生活方式的重要性。

7.拓展活动

-学生将参与一个关于营养和运动的小游戏，以加深对健康生活方式的理解。

-我会提供一些简单的家庭运动建议，鼓励学生在家中与家人一起练习。

8.课堂小结

-我会回顾今天的学习内容，强调身高和体重在体质健康中的作用，并鼓励学生在日常生活中注意自己的健康。

-学生将整理自己的笔记，确保他们已经理解并记住了所有重要的信息。

9.作业布置

-我会布置一个家庭作业，要求学生记录一周内的饮食和运动情况，并与家长讨论如何改善家庭健康习惯。

-学生需要将记录表带回学校，与我分享他们的进步和挑战。

10.课堂结束

-我会感谢学生的积极参与，并提醒他们下节课我们将继续学习体质健康测试的其他内容。

-学生将收拾好教材和工具，有序离开教室。

六、知识点梳理

1.身高和体重的定义与重要性

-身高是指从脚底到头顶的垂直距离，是评价生长发育的重要指标之一。

-体重是指人体所含的总重量，包括肌肉、骨骼、水分等，是评估健康状况的关键因素。

2.正确测量身高和体重的方法

-测量身高时，学生应站立挺直，脚跟并拢，脚尖分开约45度，头部保持正直，眼睛平视前方。

-测量体重时，学生应站立于体重秤中央，保持身体平衡，待数字稳定后读取。

3.数据记录与解读

-学生需要学会如何使用教材中的健康数据记录表，准确记录测量结果。

-学生将学习如何将测量结果与教材中的标准进行对比，以评估自己的体质健康状况。

4.体质健康标准

-教材提供了不同年龄段儿童身高体重的参考标准，学生将学习如何使用这些标准来判断自己的健康状况。

-学生将了解体重过轻或过重可能带来的健康风险。

5.健康生活方式的实践

-学生将学习如何通过合理的饮食和适量的运动来维持健康的体重和身高。

-教材中提供了一些基本的营养知识和运动建议，学生需要掌握这些信息。

6.自我监测与健康评估

-学生将学会如何定期监测自己的身高和体重，以及如何根据这些数据评估自己的健康状况。

-教材中包含了一些简单的健康评估工具，学生将学习如何使用它们。

7.家庭健康习惯的改善

-学生将讨论如何与家人一起改善饮食和运动习惯，以促进家庭健康。

-教材提供了一些家庭健康活动建议，学生将学习如何在日常生活中实施这些活动