Unit 5 Section Ⅱ Using language2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版）.docxVIP

Unit5SectionⅡUsinglanguage2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit5SectionⅡUsinglanguage2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版）”聚焦于培养学生的阅读理解能力及语言运用能力。本章节主要通过一篇关于文化差异的阅读材料，引导学生了解不同文化背景下的行为规范，学习相关词汇和句型，提高学生的跨文化交际意识。内容与实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过阅读理解，提高学生的信息获取和处理能力；通过讨论文化差异，增强学生的跨文化交际意识；通过分析文章结构和语言特点，培养学生的逻辑思维和批判性思维。同时，注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在学习过程中积极参与、主动探究，形成有效的学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握文章中的关键信息，包括文化差异的相关概念和例子。

②学习并运用本节课所学的词汇和句型，进行有效的阅读和口语交流。

③分析文章的结构和作者的写作技巧，提高阅读理解能力。

2.教学难点

①区分不同文化背景下的行为规范，理解文化差异对人际交往的影响。

②运用所学知识进行深入的思考和讨论，形成自己的观点并进行有效表达。

③在实际交流中，灵活运用所学词汇和句型，克服语言障碍，提高交际能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有选择性必修第三册教材，并提前发放本节课的学习资料。

2.辅助材料：准备与文化差异相关的图片、图表，以及介绍不同文化背景的视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组活动和交流。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

①教师带领学生阅读课文，引导学生关注课文中的关键信息和文化差异的例子。让学生在阅读过程中标记出生词和难以理解的句子，并鼓励他们猜测词义和句意。

②分析课文结构，讲解作者如何通过举例和对比来阐述文化差异。让学生理解文章的论证方式，并学习如何运用这些技巧在自己的写作中。

③教授本节课的重点词汇和句型，让学生通过例句理解和记忆。教师可以提供一些真实的语境，让学生练习使用这些词汇和句型。

3.实践活动（10分钟）

①让学生模拟不同文化背景下的交流场景，运用所学词汇和句型进行角色扮演。例如，模拟在餐厅点餐时可能遇到的跨文化交流障碍。

②教师提供一些关于文化差异的短文，让学生快速阅读并回答问题，检验他们对课文内容的理解和应用能力。

③分组讨论：每组选择一个文化差异的例子，讨论如何在该情境下有效地进行跨文化交际，并准备向全班分享讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

①学生分组讨论以下问题：“在你们的生活中，遇到过哪些跨文化交际的例子？你们是如何应对的？”

②讨论文化差异对人际关系的影响，举例说明不同文化背景下人们的行为规范如何不同。

③每组选择一个讨论点，如“如何在跨文化交际中避免误解”，并准备在全班分享他们的观点和建议。

5.总结回顾（5分钟）

教师邀请学生分享他们在小组讨论中的发现和体会，并针对本节课的重点内容进行总结。教师强调文化差异在跨文化交际中的重要性，并提醒学生在实际交流中注意语言的选择和表达方式。最后，教师布置作业，要求学生写一篇关于自己经历或观察到的文化差异的小短文，以巩固本节课的学习内容。

（总用时：45分钟）

六、学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够理解和掌握课文中的关键信息，包括文化差异的相关概念和具体例子。他们能够识别并正确使用本节课所学的词汇和句型，提高了阅读理解和语言表达能力。

2.思维能力方面：

学生通过分析课文结构和作者的写作技巧，提高了逻辑思维和批判性思维能力。他们在小组讨论中能够提出自己的观点，并进行合理的论证和解释。

3.跨文化交际能力方面：

学生通过模拟不同文化背景下的交流场景，增强了跨文化交际意识。他们能够意识到不同文化背景下的行为规范差异，并学会在实际交流中避免误解和冲突。

4.自主学习能力和合作能力方面：

学生在小组讨论中积极参与，主动探究，形成了有效的学习策略。他们通过合作学习，提高了团队协作能力和沟通能力。

5.语言运用方面：

学生能够将所学知识运用到实际生活中，例如在写作、口语交流中灵活运用所学的词汇和句