大学生创新创业基本能力训导教案1720学时市场需求分析创业政策的运用.pdfVIP

教案九市场需求分析

模块三选择创业项目任务名称市场需求分析

授课内容如何掌握推广营销策略授课地点

课程类型公共基础课程授课学时2学时（90分钟）

授课时间课程类型理实一体化

教材联合行业企业专家开发《大学生创新创业基本能力训导》教材

本节课程将在组建创业团队基础上，进一步带领学生探索市场动向的研究维度、消费者群体

的类型和期望、消费者群体心理、企业营销策略及其设计基础、营销的基本原理和推广维度等内

教学内容

容，针对自己团队的拟创业项目研究市场动向。教学内容旨在帮助学生团队明确市场动向的研究

方向，了解消费者的需求，掌握推广的营销策略。

1学生已初步掌握创新和创业的基础概念，并通过前面课程的学习，对探索创业

机会的含义、创业机会的来源、创业机会的发现、创业机会的特征、创业机会的

类型、影响创业机会识别的因素、创业机会的识别过程、筛选创业机会的方式方

法内容有所了解，为创业团队管理与核心竞争力塑造等知识学习奠定基础；

2.学生经过专业基础课程学习，初步具备了利用专业知识认知、分析和解决问题

知识和技能基础的能力；

34.0”

.学生能够熟练应用“学习通”“课堂派”“移动教学平台“高职院校专

创融合实践平台”等信息化学习系统，并能够在平台上查阅资料、参加互动、查

看和回复作业测试题目。

4.学生已经具备利用新媒体收集和整理材料了了的能力。

学情分析1.

学生对创新的重要性和创业的实践性等方面有了初步的认知，并通过前面课程

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的学习，了解了创业机会的个来源、项发掘方式、掌握了影响创业机会识别

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认知和实践能力的个要素和创业机会识别的个过程；

2.学生能及时认识到自身的优势，调整方向，筛选出正确的、适合自己的创业机

会。

1.学生学习情绪化较强，对于感兴趣的问题学习积极性比较高，乐于动手实操，

乐见产出成果；

2.学生对于新鲜事物接收能力快，对贴近生活的案例更感兴趣，理解能力强，并

学习特点

能拓展到现实具体问题进行分析；

3.更喜欢利用网络资源获取学习资源，信息获取渠道多，对社会焦点问题有独到

见解，学习关注点和兴奋点更独特

1.掌握市场动向的研究维度

2.明确消费者群体的类型和期望

3.