Unit7 How much are these socks Section B (1a-1e)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit7HowmucharethesesocksSectionB(1a-1e)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

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教具

设计意图

本节课旨在通过Unit7HowmucharethesesocksSectionB(1a-1e)的学习，让学生掌握询问价格和回答价格的句型，如Howmucharethesesocks?Theyareninetyyuan.等。同时，通过实际情景的模拟，培养学生运用所学句型进行实际交流的能力，增强他们的语言实践意识。结合七年级学生的认知水平，本教学设计旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：培养学生准确运用目标语言进行交流，能够熟练使用Howmuch...?句型询问物品价格，并能给出正确的回答。

2.文化意识：通过讨论购物场景，让学生了解并尊重不同文化背景下的购物习惯和礼仪。

3.思维品质：鼓励学生在实际交流中运用批判性思维，能够灵活运用所学语言知识进行思考和解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过模仿、实践、互动等方式，提高英语听说技能，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确使用Howmuchare...?句型询问价格，并能用正确的金额回答。

②掌握本节课生词和短语，如：socks,shoes,sweater,ninetyyuan等。

③能够在模拟购物场景中，运用所学句型和词汇进行简单的对话交流。

2.教学难点

①学会在实际语境中灵活运用Howmuchare...?句型，并注意到询问不同物品时可能需要变化的词汇。

②掌握英语中货币的表达方式，如：yuan,dollar等，并能准确理解和使用。

③在真实交流中，培养学生准确捕捉对方信息并作出恰当反应的能力，如价格谈判、选择商品等。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-录音机/音响设备

-英语教学课件

2.课程平台

-学校英语学习管理系统

3.信息化资源

-英语学习软件（如：口语练习软件）

-网络英语学习资源（如：在线英语听力材料）

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些常见的衣物图片，如袜子、鞋子、毛衣等，询问学生它们的价格，引发学生对价格询问的兴趣。

-回顾旧知：复习上一节课学习的Howmuch...?句型，让学生尝试用该句型询问物品价格。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新句型Howmucharethesesocks?以及回答价格的正确方式。

-举例说明：使用课本中的1a图片，讲解并演示如何使用新句型询问价格，并给出回答。

-互动探究：分组让学生练习使用新句型，并相互询问对方物品的价格。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据1b部分的图片，模拟购物场景，进行角色扮演，练习使用Howmuchare...?句型和价格回答。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.听力训练（约10分钟）

-学生活动：播放1c部分的听力材料，学生听后回答问题，巩固对价格询问和回答的理解。

-教师指导：听力结束后，教师询问学生答案，并解释听力材料中的关键信息。

5.互动对话（约10分钟）

-学生活动：学生根据1d部分的提示，进行对话练习，模拟购物时的对话场景。

-教师指导：教师观察学生的对话，提供反馈，并指导学生如何更自然地使用语言。

6.小组活动（约10分钟）

-学生活动：学生分组，每组创造一个购物场景，使用所学句型和词汇编写对话。

-教师指导：教师观察各小组的活动，提供必要的帮助和建议，确保每组都能完成任务。

7.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调正确使用Howmuchare...?句型和价格回答。

-学生反馈：学生分享在课堂上的学习体会，提出疑问或困难，教师给予解答。

8.作业布置（约5分钟）

-布置作业：教师布置相关的课后作业，如编写购物对话、复习单词和句型等，以巩固课堂学习内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《英语购物用语100句》

-《英语日常对话：购物篇》

-《英语国家货币文化简介》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生观察并记录生活中常见的英语标牌和价格标签，分析其语言特点。

-安排学生模拟真实的购物场景，用英语进行对话练习，并记录对话中的常用句