苏少版八年级美术上册 8.《放飞希望》教学设计.docx

苏少版八年级美术上册8.《放飞希望》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《放飞希望》是苏少版八年级美术上册的一课，主要引导学生通过绘画、手工制作等方式，表达自己的梦想和愿望。本节课与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生的创造力和动手能力，同时提高学生的审美意识。教材通过丰富的图片和实例，展示了不同形式的放飞希望的作品，为学生提供了创作的灵感和参考。

二、核心素养目标

1.美术表现：通过绘画和手工制作，运用线条、色彩、形状等元素，表现自己的梦想和希望，提升视觉表达能力。

2.创意实践：鼓励学生发挥想象，创造有个性的放飞希望作品，发展创新思维和动手能力。

3.美学鉴赏：培养学生对美的感知和理解，通过欣赏和分析他人作品，提高审美评价能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状的运用。

-学生对美术材料有一定的了解，如画笔、颜料、纸张的选择和运用。

-学生在之前的课程中接触过一些创意手工制作，具备一定的动手能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对表达自己的梦想和愿望有较高的兴趣，愿意通过绘画和手工制作来展示。

-学生具备一定的观察力、创造力和动手能力，能够完成基本的创作任务。

-学生在学习过程中，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流，呈现出不同的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在创作过程中可能会遇到构图、色彩搭配等方面的困难。

-部分学生可能对美术材料的使用不够熟练，需要引导和示范。

-学生在表达自己的梦想和愿望时，可能存在语言表达不清、情感传达不到位等问题。

四、教学资源

-纸张、画笔、颜料等绘画材料

-剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料

-投影仪、电脑、音响等教学设备

-课程教学PPT

-美术作品范例

-网络图片资源

-白板或黑板

-移动展示架

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考，“你的梦想是什么？你希望怎样表达你的梦想？”

-回顾旧知：回顾学生在previouslessons中学习的绘画技巧和手工制作方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“放飞希望”，讲解如何通过绘画和手工制作来表现梦想和希望。

-举例说明：展示一些放飞希望的作品实例，分析其创作方法和技巧。

-互动探究：学生分小组讨论，思考如何将自己的梦想通过美术作品表现出来。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，选择适合自己的创作方式（绘画或手工制作），开始创作自己的放飞希望作品。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，提供技术支持和创作建议。

4.展示评价（约10分钟）

-学生展示：学生完成作品后，自愿展示自己的创作，分享创作灵感和过程。

-评价交流：教师和学生共同评价作品，提出改进意见，促进学生相互学习和提高。

5.总结反思（约5分钟）

-教师总结：总结本节课的学习内容，强调学生在创作过程中的亮点和需要改进的地方。

-学生反思：学生反思自己的学习过程，思考如何将所学应用到未来的创作中。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后继续完善自己的放飞希望作品，并准备下节课的分享。

-明确要求：讲解作业的具体要求和评价标准，确保学生明确作业任务。

六、学生学习效果

1.学生能够运用所学的绘画和手工制作技巧，创作出具有个人特色的“放飞希望”作品，有效地表达了自己的梦想和愿望。

2.学生通过参与互动探究活动，提高了自己的创新思维和问题解决能力，能够独立思考并设计出有创意的美术作品。

3.学生在创作过程中，对线条、色彩、形状等美术元素的应用更加熟练，对美术材料的掌握和运用也更加自如。

4.学生通过展示和评价环节，增强了自己的自信心和表达能力，学会了从不同角度欣赏和评价美术作品。

5.学生在教师的指导下，能够接受和采纳反馈意见，对自己的作品进行修改和完善，提高了作品的完成度和艺术性。

6.学生对美术学习的兴趣得到进一步提升，愿意主动探索和尝试新的创作方法，形成持续学习的动力。

7.学生通过本节课的学习，不仅掌握了美术创作的技能，还学会了如何通过美术作品来表达自己的情感和思想。

8.学生在创作中展现出了良好的合作精神，能够在小组讨论中积极贡献自己的想法，并尊重他人的意见。

9.学生对美术作品的审美意识得到提升，能够识别和欣赏不同风格和流派的艺术作品。

10.学生通过本节课的学习，增强了对美术学科的认识，理解了美术在生活中的应用和价值，为未来的学习和发展打下了坚实的基础。

七、教学反思与改进

在教学《放飞希望》这节课之后，我