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【新课标核心素养目标】7.2化石能源的合理利用教案初中化学人教版（2024）九年级上册

主备人

备课成员

教学内容

【新课标核心素养目标】7.2化石能源的合理利用教案初中化学人教版（2024）九年级上册

本节课主要围绕人教版初中化学九年级上册第七章第二节“化石能源的合理利用”展开。教学内容包括：

1.化石能源的种类及其特点；

2.化石能源的合理利用方法；

3.化石能源利用过程中产生的环境问题及解决措施；

4.新能源的简介及其与化石能源的对比；

5.提高能源利用效率的途径。

核心素养目标

1.发展学生的科学探究能力，通过实验和观察理解化石能源的特性及其合理利用的方法。

2.培养学生的社会责任感，了解化石能源利用对环境的影响，探讨可持续发展的能源策略。

3.增强学生的实践创新能力，鼓励学生思考并提出减少化石能源依赖的可行方案。

4.提升学生的信息获取与处理能力，通过收集、分析资料，了解新能源的发展趋势及其在生活中的应用。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解化石能源的种类、特性和合理利用的方法。

②掌握化石能源利用过程中可能产生的环境问题及其解决措施。

③认识新能源的基本概念及其在生活中的应用。

2.教学难点

①如何通过实验和观察深入理解化石能源的物理和化学特性。

②如何结合实际案例分析化石能源利用对环境的具体影响，并提出合理的解决方案。

③如何引导学生从能源转化和利用的角度，理解提高能源利用效率的具体途径和方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-实验室及实验器材

-化学试剂

2.课程平台

-学校教学管理系统

-线上学习平台

3.信息化资源

-电子版教材

-相关教学视频

-能源利用相关的PPT课件

4.教学手段

-实验演示

-小组讨论

-案例分析

-课堂互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于化石能源种类、特性及利用方法的PPT和视频，明确要求学生预习后能概述每种化石能源的基本特点。

-设计预习问题：设计问题如“化石能源的利用带来了哪些环境问题？”和“你能想到哪些减少化石能源依赖的方法？”以引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题回答，确保学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频内容，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试结合生活经验给出答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取信息的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示化石能源开采和利用的图片，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解化石能源的种类、特性和合理利用方法，通过实例分析环境问题。

-组织课堂活动：组织小组讨论，探讨减少化石能源依赖的方案，进行实验演示化石能源的燃烧产物。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，如如何提高能源利用效率。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并记录关键信息，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的想法。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解化石能源知识，确保学生理解。

-实践活动法：通过实验和讨论，让学生实际操作和体验。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于化石能源利用对环境影响的研究性作业。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，供学生进一步研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成研究性作业，分析化石能源利用的环境影响。

-拓展学习：利用拓展资源深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学到的知识和技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和研究。

-反思总结法：帮助学生形成系统的知识体系，提高自我学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《化石能源与新能源》

-《环境科学：化石能源利用对环境的影响》

-《可持续能源：从化石能源到新能源的转型》

-《新能源技术与应用》

-《节能减排：我们能为环境做什么》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在完成本节课的学习之后，以下是几个拓展与延伸的建议，旨在帮助学生更深入地理解和探索化石能源的合