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食物链和食物网教学设计

【教材分析】

本节内容“食物链和食物网”与生态系统的组成成分和相互联系密切相关。主要

讲述食物链和食物网、生态系统的物质循环和能量流动等内容。在教学过程中，

通过观看视频和探究活动等内容可以完成对食物链、食物网概念的教学。在这种

灵活的过程中，学生可以通过主动地获得相应的知识。

【教学目标】

1．描述生态系统中的食物链和食物网。

2．培养学生运用知识解释生活生产中问题的能力，以及学生之间的合作能力、

收集分析资料的能力。

3．通过学习，建立保护环境，保护人类自身的情感、态度、价值观，维护生态

平衡。

【重点难点】

重点：食物链和食物网的概念、物质循环和能量流动是生态系统的主要功能。

难点：物质循环和能量流动是生态系统的主要功能。

【课时建议】

1课时

【教学准备】

1．教师准备：授课课件、相关视频、图片

2．学生准备：预习新课

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图

俗话说“温故知新”，“温故”才能将复习旧知常态

更好的“知新”，我们先一起来复习一化，从而强化知

复习提问下上节课学习的主要内容：（播放幻识的识记和落

5分钟灯片）学生复习回忆。实，同时为新知

1、什么是生态系统？识的学习做好铺

2、生态系统的成分及每种成分垫。

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作用是什么？

成分作用学生回答

生：（）

态

系（）

统（）

（）

教师适当点拨重点知识。

通过检查，老师发现同学们对上一节

课知识掌握地还真是扎实，下面我们

来看一段有关生态系统中生物关系

的视频，轻松一下：

视频激趣导

播放视频认真观看。激发学习兴趣，

入

感受生态系统内

在视频中的各种生物之间是什么关学生回答——各生物成分间因

系呢？捕食关系