人教鄂教版二年级科学下册第11课《不断发展的人工产品》教案（ ）.docx

人教鄂教版二年级科学下册第11课《不断发展的人工产品》教案（）

授课内容

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教材分析

“人教鄂教版二年级科学下册第11课《不断发展的人工产品》教案（认识人工产品的演变与发展）”

本节课主要讲述了人工产品的演变过程，引导学生认识不同时期人工产品的特点及其发展。教材通过生动的案例，让学生了解从古至今人工产品的变化，激发学生对科学探究的兴趣。教学内容与学生的生活实际紧密联系，有助于培养学生的观察、思考和创新能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）科学精神与实践能力，通过探究人工产品的演变，激发学生探究科学奥秘的兴趣，培养观察、思考、提问和解决问题的能力；2）技术创新与科学探究，鼓励学生思考如何改进现有的人工产品，激发创新思维；3）历史与文化理解，通过了解人工产品的发展历程，加深学生对历史变迁和文化发展的认识。通过本课学习，学生将形成对科学探究的积极态度，提升综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解人工产品的定义、发展过程及其对人类生活的影响。具体包括以下细节：

-人工产品的定义：通过实例（如古代的陶器和现代的手机）让学生明白人工产品是由人类创造和改进的物品。

-发展过程：通过对比不同时期的人工产品，如从竹筒到智能手机的演变，让学生了解人工产品的进步。

-影响认识：通过讨论人工产品如何改善生活质量，如电灯的发明改变了照明方式，让学生认识到人工产品的重要作用。

2.教学难点

本节课的教学难点是让学生理解人工产品发展背后的科学原理和技术创新。具体包括以下细节：

-科学原理：例如，讲解为什么智能手机的屏幕可以触摸操作，涉及到电容触摸屏的工作原理，这是学生可能难以理解的。

-技术创新：如何让学生理解新技术如何推动人工产品的更新换代，例如，4G到5G技术的发展对智能手机性能提升的影响。

-创新思维：引导学生思考如何通过创新改进现有的人工产品，这一过程需要学生具备一定的创造力和逻辑推理能力，是学习的难点。

教学资源

-软硬件资源：交互式智能平板、计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、视频资料、在线教育素材库

-教学手段：小组讨论、实物展示、互动问答、实验演示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示古代和现代的人工产品图片，提问学生：“你们知道这些是什么吗？它们有什么不同？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于自然物品和人工产品的区别，以及人工产品的基本特征。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解人工产品的定义、发展历程和其对人类生活的影响。

-举例说明：以古代的陶器和现代的智能手机为例，说明人工产品是如何随着技术的发展而演变的。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个人工产品，探讨它是如何从最初的形式发展到现在的，以及它的发展对社会有哪些积极影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据讨论的结果，绘制人工产品发展时间线，记录重要发明和创新点。

-教师指导：在学生绘制时间线的过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解人工产品的发展脉络，并提供必要的资料支持。

4.拓展延伸（约10分钟）

-展示一些未来可能的人工产品发展趋势的图片或视频，让学生预测未来的人工产品会有哪些变化。

-学生分享预测结果，教师总结并强调创新思维的重要性。

5.总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调人工产品的发展与人类生活的紧密联系。

-学生反馈本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，调查一种人工产品的历史发展，并写一篇简短的报告。

-强调作业要求和提交时间。

知识点梳理

一、人工产品的定义与特征

1.人工产品的定义：由人类创造、设计、加工或改进的物品。

2.人工产品的特征：具有实用性、美观性、创新性等特点。

二、人工产品的发展历程

1.古代人工产品：以石器、陶器等为代表，主要用于满足生活基本需求。

2.中古时期人工产品：金属工具、纺织品的发明与改进，提高生产效率。

3.近现代人工产品：机器的出现，工业化生产，人工产品种类日益丰富。

4.现代人工产品：高科技材料的应用，智能化、网络化发展趋势。

三、人工产品对人类生活的影响

1.提高生活质量：如家电、通讯工具的普及，使生活更加便捷。

2.促进经济发展：人工产品的生产与销售，推动经济增长。

3.改变生产方式：机器的出现，改变了传统手工生产方式，提高生产效率。

4.促进科技创新：人工产品的发展，带动了材料科学、信息技术等领域的创新。

四、人工产品的创新与发展

1.创新思维：在现有产品基础上，提出新的设