第8课 中国古代的法治与教化 教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1.docx

第8课中国古代的法治与教化教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：中国古代的法治与教化

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二上学期，历史选择性必修1

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕中国古代的法治与教化展开，旨在使学生了解古代中国法治的发展过程及其特点，认识教化在古代社会的作用，以及法治与教化之间的关系。课程内容紧密联系统编版历史教材，符合高二年级的知识深度，注重培养学生的历史思维能力和批判性思维。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够理解中国古代历史发展的时间线索和空间背景。

2.提升学生的历史思维能力，通过分析法治与教化的历史案例，培养其批判性思维和综合分析能力。

3.强化学生的家国情怀，通过学习古代法治与教化的成就，激发学生对中国传统文化的自豪感和对国家法治建设的认同。

学情分析

高二年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，能够理解并分析历史事件和现象。在知识方面，学生已掌握中国古代的基本历史脉络，对法治和教化有初步的认识，但缺乏深入的理解和分析能力。在能力方面，学生具备一定的资料搜集和阅读能力，但历史思维能力和批判性思维尚需提升。

在素质方面，学生具备较高的学习热情和好奇心，但学习习惯参差不齐，部分学生对历史学习存在一定的惰性和功利性。在行为习惯上，部分学生可能存在上课注意力不集中、作业完成质量不高等问题。

针对这些情况，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养良好的学习习惯。同时，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的历史思维能力和批判性思维，使他们在学习过程中形成对法治与教化的深入理解。

教学资源

-统编版历史教材（2019）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-历史文献资料

-网络资源（历史论文、纪录片片段）

-小组讨论指南

-学生作业本

-教学反馈问卷

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示古代法律文物的图片，如“云梦睡虎地秦简”，引发学生对古代法律的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学过的中国古代法律知识，如《汉律》、《唐律疏议》等，为学生建立知识链接。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解中国古代法治的发展历程，包括法家思想的影响、秦律的制定与实施，以及后世法治的发展。

-举例说明：通过案例分析，如“商鞅变法”、“汉武帝推恩令”，具体说明法治在古代中国的作用和影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论法治与教化在古代社会中的关系，以及它们对社会稳定和发展的作用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，自行总结法治与教化的主要特点和成就，并撰写简短的学习笔记。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生能够准确理解和掌握课程内容。

4.小组讨论（约10分钟）

-讨论主题：法治与教化在现代社会的作用。

-学生活动：各小组基于课堂所学，讨论法治与教化在现代社会中的意义，以及如何在现代生活中传承和发扬古代法治与教化的精神。

-教师指导：教师引导讨论，确保讨论围绕主题进行，并在讨论结束时进行简要总结。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调法治与教化在古代中国历史中的重要性，并指出它们对现代社会的启示。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获，以及对法治与教化的个人理解。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：教师布置相关的课后作业，如撰写关于法治与教化的小论文，或者制作关于古代法律的思维导图。

-作业要求：作业要求学生结合课堂所学，独立思考，培养历史思维能力和创新能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《史记》、《汉书》等古代文献，以了解古代法治的实践和理论。

-《法家思想研究》、《古代中国的法律与社会》等专业书籍，深入探讨法家思想对古代法治的影响。

-《中国法律史》、《中国法制史》等教材，全面了解中国古代法律体系的演变。

-相关历史纪录片，如《中国法治史》、《古代中国的法治与教化》，以视听形式加深对法治与教化的认识。

-网络资源，包括学术论文、历史论坛讨论等，用于拓宽学生对法治与教化的理解和思考。

2.拓展建议

-阅读推荐书籍：鼓励学生阅读《史记》、《汉书》等古籍，以及《法家思想研究》等专业书籍，以加深对古代法治的理解。

-参与历史论坛：建议学生参与历史论坛或学术社群，与其他学习者交流法治与教化的观点，拓展思维。

-观看纪录片：安排学生在课后观看《中国法治史》等纪录片，通过视听资料直观感