第二单元_第2课时_克的认识及克与千克的换算（教学教学设计+视频）三年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）.docxVIP

第二单元_第2课时_克的认识及克与千克的换算（教学教学设计+视频）三年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

主备人

备课成员

教材分析

“第二单元_第2课时_克的认识及克与千克的换算（教学教学设计+视频）三年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）”主要围绕克和千克这两个质量单位进行教学。本课时旨在让学生理解克的含义，掌握克与千克之间的换算关系，能够熟练地进行单位换算。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，通过实例讲解和实际操作，帮助学生建立质量单位的概念，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数感、逻辑思维以及问题解决能力。通过克与千克的认识及换算学习，学生将提升对质量单位的感知和理解，增强数感。同时，通过实际操作和问题解决，学生将学会运用数学知识解决生活中的实际问题，发展逻辑思维与推理能力，为形成科学的思维方式奠定基础。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对质量单位有了初步的认识，能够理解并使用克与千克的概念。在知识层面，学生对克与千克的理解多停留在表面，对两者之间的换算关系掌握不够熟练。在能力层面，学生的抽象思维能力正在发展，能够通过直观的教学手段理解较抽象的数学概念。在素质方面，学生的观察力、注意力以及动手操作能力各有差异，需要通过不同方式的教学活动来提升。

行为习惯方面，三年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，但注意力容易分散。因此，在教学过程中需要设计有趣的活动来吸引学生的注意力，同时也要注重培养学生的专注力和自我管理能力。此外，学生可能存在对数学学习的畏难情绪，教学中需要适时给予鼓励和肯定，增强学生学习数学的自信心。

对课程学习的影响上，学生的个体差异会体现在对克与千克换算理解的速度和深度上。因此，教学设计应考虑到不同层次学生的需求，提供分层教学和个性化指导，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书（苏教版三年级数学上册）

-教学课件（PPT）

-实物教具（如不同重量的物品，天平秤）

-数学练习册

-信息化教学平台（用于课堂互动和作业提交）

-白板和黑板

-计算器

-数学游戏软件（用于课堂练习）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中常见的物品（如苹果、香蕉、书包等），询问学生这些物品的重量，引导学生思考我们是如何描述物品的重量。

-回顾旧知：复习上一课时学习的千克的概念，让学生举例说明哪些物品的重量可以用千克来表示。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍克的概念，解释克与千克之间的换算关系（1千克=1000克），强调换算的方法和注意事项。

-举例说明：通过展示不同重量的物品，如一颗葡萄的重量大约是5克，一袋葡萄的重量是500克，引导学生理解克与千克之间的关系。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一份重量不同的物品清单，要求学生用克和千克为单位进行换算，并讨论换算过程中遇到的问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在练习册上完成克与千克换算的练习题，同时，教师可以设计一些实际操作活动，如使用天平秤来称量物品，并将重量转换成克和千克。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生的不同问题给予个性化的指导和解答，确保学生理解并掌握换算方法。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师与学生一起总结本节课学习的内容，强调克与千克的概念及换算关系，并提醒学生在日常生活中如何应用这些知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括克的换算练习和寻找生活中用克和千克表示的物品，记录下来并进行换算。

6.扩展活动（课外）

-鼓励学生在家中尝试称量不同物品，记录重量，并尝试将重量换算成克和千克，以加深对质量单位换算的理解。

知识点梳理

1.克与千克的概念

-克（g）是质量的基本单位，用于衡量较轻的物品。

-千克（kg）是常用的质量单位，用于衡量较重的物品。

2.克与千克之间的换算关系

-1千克等于1000克。

-换算公式：克=千克×1000；千克=克÷1000。

3.质量单位的使用场景

-克常用于称量轻物品，如水果、蔬菜、小件物品等。

-千克常用于称量重物品，如大米、面粉、行李等。

4.质量单位的换算方法

-将千克转换为克，需要将千克数乘以1000。

-将克转换为千克，需要将克数除以1000。

5.换算实例分析

-例子1：一包大米重5千克，换算成克是多少？

解答：5千克×1000=5000克。

-例子2：一辆自行车的重量是15千克，求其重量的克数。

解答：15千克×1000=