第10课 初始画图软件（教学设计）- 三年级上册信息技术 闽教版.docx

第10课初始画图软件（教学设计）-三年级上册信息技术闽教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课初始画图软件（教学设计）-三年级上册信息技术闽教版

设计意图

本节课旨在通过引导学生学习并掌握基本的画图软件操作，培养学生的信息素养和创新能力。结合三年级学生的认知特点和信息技术课程的主要内容，让学生在实践操作中掌握画图软件的基本功能，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和审美意识，为后续学习信息技术课程打下坚实基础。教学内容与闽教版三年级上册信息技术课本紧密相连，确保教学实际与课本内容相符合。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新实践。通过学习画图软件的基本操作，培养学生的信息意识，使其能够主动获取、分析和利用信息资源。同时，通过问题解决和创意设计的过程，发展学生的计算思维，培养逻辑思考和问题解决能力。在创新实践中，学生将通过实际操作，创作个性化的作品，提升创新意识和动手实践能力。这些目标旨在全面提高学生的信息素养，适应新时代教育要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经接触过基本的电脑操作，如开关机、鼠标和键盘的使用。

-学生可能对简单的电脑绘画有初步的认识，如使用画图工具进行简单的涂鸦。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于电脑画图软件通常表现出浓厚的兴趣。

-学生具备基本的操作能力，能够跟随指导进行简单的操作。

-学生偏好直观、形象化的学习方式，喜欢通过动手实践来学习和掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对画图软件中的工具和功能不够熟悉，需要时间来适应和掌握。

-在进行复杂图形设计时，学生可能会遇到创意和构图上的挑战。

-部分学生可能在操作细节上遇到困难，如工具的精确使用和图形的调整。

-需要引导学生在遇到困难时保持耐心和毅力，培养解决问题的能力。

教学资源

-软件资源：闽教版信息技术课本配套画图软件

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园内信息技术教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、画图素材库

-教学手段：小组合作、课堂演示、互动问答

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是使用画图软件来创作我们的作品。你们有没有想过，用电脑来画图会是怎样的体验呢？现在，就让我们一起进入画图软件的世界吧！”

2.展示画图软件界面

-“首先，让我们来看看这个画图软件的界面。这里有几个主要的工具栏，包括文件、编辑、查看等。大家注意看，这个是画图工具箱，里面有各种各样的画图工具，比如画笔、颜料桶、橡皮擦等。接下来，我会逐一介绍这些工具的使用方法。”

3.讲解基本工具的使用

-“我们先来试试画笔工具。选中它，你可以看到这里有不同大小的画笔，你可以选择你喜欢的画笔大小。现在，请同学们自己尝试一下，用画笔在画布上画一些简单的图形。”

4.实践操作：画简单图形

-“很好，我看到有些同学已经画出了漂亮的图形。接下来，我们尝试用颜料桶工具给图形填充颜色。选择颜料桶，点击你想要填充颜色的图形，就可以为它上色了。现在，请大家尝试给刚才画的图形上色。”

5.引导学生探索更多功能

-“除了画笔和颜料桶，我们还可以使用其他工具。比如，选择‘形状’工具，我们可以画直线、圆形、矩形等。还可以使用‘橡皮擦’工具来修正错误。现在，请同学们探索一下这些工具，看看你们能创作出什么样的作品。”

6.课文主旨内容探究

-“同学们，我们今天学习的目的不仅仅是掌握这些画图工具，更重要的是通过这些工具来表达我们的创意。现在，请大家结合我们学过的课文内容，比如‘美丽的春天’或‘快乐的校园’，用画图软件创作一幅与这些主题相关的画。”

7.小组合作创作

-“下面，我们将进行小组合作。每个小组选择一个主题，然后一起讨论并创作出一幅画。每个小组成员都要参与其中，共同完成作品。我会给每个小组分配一台电脑，你们可以自由分工。”

8.演示和互动问答

-“现在，我会在大屏幕上演示如何创作一幅简单的画。请注意观察我是如何使用工具的，如果你们有任何问题，请随时举手提问。我会逐一解答。”

9.学生创作时间

-“好的，现在请大家开始创作。记得，你们的作品要反映出你们对主题的理解和创意。如果在创作过程中遇到问题，可以随时向我求助，也可以和组内同学讨论。”

10.作品展示与评价

-“时间到了，请每个小组派一位代表来展示你们的作品。其他小组的同学要注意聆听，我们一会儿会对每个作品进行评价。现在，让我们开始吧！”

11.总结反馈

-“同学们，你们今天做得非常