湘美版美术三年级下册 4.自制颜料（教案）.docx

湘美版美术三年级下册4.自制颜料（教案）

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

本节课通过自制颜料的实践活动，旨在培养学生的美术实践能力、审美判断能力以及创意实践能力。学生将学习颜料的制作方法，了解不同材料的特性，从而提升对材料的感知能力和对色彩的理解。在创作过程中，学生将运用所学知识，发挥个人创意，制作个性化颜料，进而增强美术表现的自信心和创造力。通过评价自己的作品和同伴的作品，学生将培养批判性思维和审美鉴赏能力，符合新时代教育背景下对学生核心素养的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

①学会自制颜料的制作方法，包括材料的选取和混合比例。

②掌握颜料的基本特性，如色彩的饱和度、透明度等。

③能够运用自制的颜料进行简单的绘画创作。

2.教学难点

①理解不同材料对颜料特性的影响，如干燥速度、附着力等。

②在颜料制作过程中，控制色彩的混合比例，达到预期的色彩效果。

③在绘画创作中，灵活运用自制颜料，表现出独特的艺术效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-美术材料（如：不同颜色的粉末、胶水、水、调色板等）

-画纸、画笔

-一次性手套、围裙（用于保护衣物）

2.课程平台

-教室内展示屏幕或白板

-美术作品展示区域

3.信息化资源

-美术颜料制作相关视频资料

-美术颜料制作步骤图解

4.教学手段

-实践操作

-小组讨论

-作品展示与评价

教学流程

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示不同种类的颜料和自制颜料的图片，引导学生观察并思考：我们平时用的颜料是从哪里来的？它们是如何制作的？通过问题引导学生进入本节课的学习内容，激发学生对自制颜料的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解颜料的定义和分类，让学生了解颜料的组成和作用。

-展示自制颜料的制作过程，包括材料的选取、混合比例、制作方法等，并强调制作过程中应注意的事项。

-通过实际操作演示，让学生直观地了解颜料的制作步骤和技巧。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组，每组选取一种材料进行颜料制作，如使用不同颜色的粉末、胶水、水等。

-学生根据所学知识，尝试调整材料的混合比例，制作出不同颜色和质地的颜料。

-学生使用自制的颜料在画纸上进行绘画创作，体验自制颜料的特性和效果。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论自制颜料的制作过程中遇到的问题和解决方法，例如：如何调整颜色深浅？如何增加颜料的附着力？

-讨论自制颜料与市售颜料在绘画效果上的异同，例如：自制颜料可能颜色不够鲜艳，但可以体验到制作过程的乐趣。

-讨论如何运用自制颜料创作出独特的艺术作品，例如：制作拼贴画、版画等。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调颜料的制作方法和注意事项，让学生认识到自制颜料的可能性和局限性。通过展示学生的绘画作品，评价作品的优点和不足，引导学生进一步思考如何改进和提升。同时，鼓励学生在日常生活中发现更多可利用的材料，发挥创意，制作个性化的颜料。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《颜料的历史与制作》

-《自制颜料的创意与应用》

-《色彩学基础》

-《儿童美术创作指导》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察生活中的自然材料和物品，尝试制作不同的颜料，记录制作过程和结果。

-收集不同种类的颜料，研究它们的成分、特性以及适用的绘画技法。

-阅读相关的美术书籍和文章，了解颜料在艺术创作中的应用和发展趋势。

-尝试使用自制的颜料进行绘画创作，探索其在不同绘画技法中的表现效果。

-与同学分享自己的制作经验和绘画作品，互相学习，提高美术创作能力。

-调查市场上销售的颜料种类和品牌，了解它们的制作工艺和价格差异。

-观看网络上的美术教学视频，学习更多关于色彩和颜料的知识。

-参加美术兴趣小组或工作坊，与其他对美术感兴趣的同学一起交流学习，共同提高。

-尝试结合传统艺术和现代艺术元素，使用自制颜料创作具有个人风格的作品。

-定期回顾和总结自己的学习成果，制定新的学习目标和计划，不断进步。

课后作业

1.制作一份关于自制颜料的报告，内容包括：

-颜料的定义和分类。

-自制颜料的材料选取和制作方法。

-自制颜料与市售颜料的比较。

-自制颜料在绘画创作中的应用。

2.设计一次颜料制作实验，记录以下内容：

-实验目的：探究不同材料对颜料特性的影响。

-实验材料：粉末、胶水、水等。

-实验步骤：制作不同颜色和质地的颜料。

-实验结果：颜料特性对比分析。

题型一：简答题

题目：简述自制颜料的制作步骤。

答案：自制颜料的制作步骤通常包括材料的选取、