外研版（2019）必修 第一册Unit 6 At one with nature Starting out amp; Understanding Ideas 教学设计.docx

外研版（2019）必修第一册Unit6AtonewithnatureStartingoutamp;UnderstandingIdeas教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：外研版（2019）必修第一册Unit6AtonewithnatureStartingoutUnderstandingIdeas

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习UnderstandingIdeas部分，学生将提升阅读理解能力，能够从文本中获取信息，分析作者观点，培养批判性思维。同时，通过讨论与自然和谐相处的话题，学生将增强对环境保护的意识，提升跨文化交流能力。在课堂活动中，学生将练习合作学习，提高沟通协作能力，为终身学习打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了与自然相关的词汇和基本句型，能够进行简单的描述和讨论。他们可能已经通过之前的课程了解了一些环境保护的基本概念。

2.学生学习兴趣方面，大多数学生对自然环境有好奇心，愿意探讨与自然和谐相处的方法。在能力上，他们具备一定的英语阅读和听说能力，能够参与课堂讨论。在学习风格上，学生倾向于互动式学习，喜欢通过小组合作和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-阅读理解方面，可能会对文章中的复杂句子结构和专业术语感到困难。

-在表达个人观点时，可能会遇到词汇和句型选择的障碍。

-对于一些抽象概念，如生态平衡、可持续发展等，可能难以理解和运用。

-在小组讨论中，可能会出现交流不畅或协作不充分的情况。

四、教学资源

-外研版（2019）必修第一册Unit6教材

-多媒体投影仪

-白板和标记笔

-课堂活动材料（如工作表、讨论卡片）

-英语学习软件（如词汇学习应用）

-网络资源（图片、视频等）

-英语听力材料（音频文件）

-学生个人电子设备（用于课堂互动和资源查询）

五、教学过程

今天我们将学习外研版（2019）必修第一册Unit6Atonewithnature的StartingoutUnderstandingIdeas部分。接下来，我将带领大家一步步探索课文的主旨内容，并突出全文的侧重点。

1.导入

-我会在课堂上展示一张美丽的自然风光图片，引导学生观察并分享他们对自然的感受。

-提问：“你们认为人类应该如何与自然和谐相处？”让学生思考并发表意见。

2.预读

-我将分发课文的复印件，让学生先进行快速阅读，了解文章大意。

-阅读后，我会让学生简要复述文章内容，检查他们对文章整体的理解。

3.课文探究

-我们将一起仔细阅读课文，我会引导学生关注文章中的关键信息，如作者的观点、论据和例子。

-侧重点1：探讨文章的主旨，即人类与自然的关系，以及如何实现和谐相处。

-我会提问：“文章作者是如何看待人类与自然的关系的？他们提出了哪些具体的建议？”

-学生将讨论文章中的观点，并在小组内分享自己的看法。

4.词汇学习

-我会挑选课文中的一些关键词汇，如“ecologicalbalance”，“sustainabledevelopment”等，进行讲解和例句演示。

-学生将练习使用这些词汇，造句并相互交流。

5.听力练习

-我会播放与课文内容相关的听力材料，让学生听并回答问题。

-学生将练习听力技巧，如抓住关键信息、理解主旨和细节。

6.深入讨论

-侧重点2：分析课文中的论据和例子，探讨其有效性和合理性。

-我会引导学生思考：“作者提出的论据是否充分？你有没有其他的例子来支持或反驳作者的观点？”

-学生将在小组内进行讨论，并准备在课堂上分享。

7.活动一：小组合作

-我会给学生分配一个小组合作任务，要求他们根据课文内容，设计一个关于如何保护自然环境的宣传海报。

-学生将利用课堂活动材料，如工作表和讨论卡片，来组织和展示他们的想法。

8.活动二：角色扮演

-学生将分成小组，每组选择课文中的一段内容，进行角色扮演。

-通过角色扮演，学生将深入理解课文内容，并练习口语表达能力。

9.总结与反馈

-我会邀请学生分享他们的海报和角色扮演体验，并给予积极的反馈。

-我们将一起总结文章的侧重点，回顾人类与自然和谐相处的重要性和方法。

10.作业布置

-我会布置相关的作业，如写一篇关于如何保护环境的短文，或制作一个关于自然保护的PPT。

-学生将在家中完成作业，并在下一堂课进行分享和讨论。

11.课堂结束语

-最后