第7课隋唐制度的变化与创新同步教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第7课隋唐制度的变化与创新同步教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版高中历史必修《中外历史纲要上》第7课“隋唐制度的变化与创新”为教学内容，旨在让学生深入了解隋唐时期政治制度的演变及其对社会发展的影响。设计思路围绕课程核心，通过引导学生分析隋唐时期的政治制度创新，培养学生运用历史思维解决问题的能力。课程分为导入、探究、总结三个环节，以问题驱动为主线，注重知识性与实践性相结合，充分调动学生的学习积极性，提高历史素养。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过对隋唐制度变化与创新的探讨，理解历史发展的内在逻辑。

2.增强学生对国家制度演变与社会进步关系的认识，提高历史学科的学习兴趣。

3.培养学生批判性思维，学会从多角度审视历史现象，形成独立的历史见解。

4.提升学生的人文素养，通过了解隋唐时期的制度创新，加深对中华优秀传统文化的认同。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：

1.隋唐时期政治制度的变化与创新。

2.隋唐制度创新对社会发展的影响。

难点：

1.隋唐制度变化的历史背景及其内在逻辑。

2.如何分析制度创新与政治、经济、文化等方面的关联。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体展示隋唐时期的历史背景，引导学生理解制度变化的原因。

2.通过案例分析，让学生深入探讨制度创新的具体内容及其对社会发展的影响。

3.采用小组讨论形式，鼓励学生从不同角度分析隋唐制度创新的意义。

4.结合历史文献和考古资料，培养学生批判性思维，突破对制度创新的单一理解。

5.在课堂总结环节，强调隋唐制度创新在历史发展中的重要地位，巩固学生对重点难点的掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解隋唐制度的变化与创新，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法，组织学生就制度创新的影响进行小组讨论，促进思维碰撞。

3.案例分析法，通过具体案例让学生深入理解制度创新的实际应用。

教学手段：

1.多媒体展示，利用历史文献、图片、视频等资源，直观展示隋唐时期的社会背景。

2.教学软件应用，运用历史教学软件辅助教学，增强学生的互动体验。

3.网络资源整合，整合网络教育资源，为学生提供更多学习素材和历史资料。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于隋唐时期繁荣景象的短视频，让学生初步感受隋唐时期的盛世风貌。

-提出问题：结合视频内容，提问：“隋唐时期为什么能够出现这样的繁荣景象？这与当时的政治制度有何关系？”

-学生思考并回答，教师总结：引出本节课的主题——隋唐制度的变化与创新。

2.讲授新课（20分钟）

-简要回顾隋唐时期的历史背景，介绍隋唐制度的演变过程。

-用时5分钟

-讲解隋唐时期的政治制度创新，包括科举制的完善、三省六部制的建立等。

-用时10分钟

-分析隋唐制度创新对社会发展的积极影响，如促进社会公平、提高政府治理能力等。

-用时5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：隋唐制度创新对当时社会的影响有哪些？

-用时5分钟

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

-用时5分钟

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问1：隋唐时期的科举制与之前的选官制度有何不同？

-学生回答，教师点评

-提问2：隋唐制度创新中，你认为哪一项对当时社会的影响最大？为什么？

-学生回答，教师点评

-提问3：结合所学内容，谈谈你对隋唐制度创新的认识。

-学生回答，教师点评

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调隋唐制度创新在历史发展中的重要性。

-提醒学生课后复习，巩固所学知识。

6.作业布置（2分钟）

-布置作业：结合本节课内容，撰写一篇关于隋唐制度创新的小论文，字数500字左右。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.知识掌握：学生能够准确掌握隋唐时期政治制度的变化与创新，理解科举制的完善、三省六部制的建立等重要制度创新的内容及其意义。

2.思维能力：通过课堂讨论和案例分析，学生的历史思维能力和批判性思维得到了锻炼，能够从多角度分析制度创新对社会发展的影响。

3.理解深度：学生对隋唐时期政治制度的变化有了更深入的理解，能够结合历史背景分析制度创新的必然性和可能性。

4.核心素养：学生在学习过程中，历史核心素养得到了提升，能够将所学知识与现实社会联系起来，认识到制度创新在推动社会进步中的重要作用。

5.学习兴趣：通过多媒体教学和课堂互动，学生对历