Unit 5 The colourful world Part C 第六课时-三年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版2024新）.docxVIP

Unit5ThecolourfulworldPartC第六课时-三年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版2024新）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit5ThecolourfulworldPartC第六课时-三年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版2024新）”本节课主要围绕颜色和形状展开，通过学习课文中的故事，让学生掌握颜色单词“red,yellow,blue,green,purple,orange”以及形状单词“circle,square,triangle”。课程设计旨在培养学生的基本英语听说能力和词汇认读能力，同时通过趣味性的互动活动，激发学生的学习兴趣，使他们能够在实际情境中运用所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过参与课堂活动，学生能够准确使用颜色和形状词汇进行交流，提高听说能力。

2.思维品质：鼓励学生观察生活中的颜色和形状，培养他们的观察能力和创新思维。

3.文化意识：通过学习不同颜色和形状在文化中的意义，增强学生对多元文化的理解和尊重。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如合作学习、游戏化学习等，提升自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够听懂并准确模仿课文中关于颜色和形状的单词及句型。

②能够在教师的引导下，运用所学单词和句型进行简单的交流。

2.教学难点

①辨识并正确发音颜色单词“purple”和“orange”，这两个单词的发音对于三年级学生来说相对复杂。

②在实际情境中灵活运用颜色和形状单词，如描述物品的颜色和形状，进行简单的句子构造。

③培养学生观察周围环境，将所学知识应用于实际生活中的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍新单词和句型，确保学生掌握基本的语言知识。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟情境中运用所学颜色和形状单词，增强实际应用能力。

3.利用多媒体资源，如动画和图片，展示颜色和形状的变化，提高学生的视觉冲击力和学习兴趣。

4.通过游戏和竞赛活动，如快速抢答和记忆游戏，激发学生的学习热情，加强团队合作和竞争意识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场通过展示一系列颜色鲜艳的物品图片，如红色气球、黄色鸭子玩具等，引导学生说出它们的名字和颜色。

-提出问题：“你们能在教室里找到这些颜色吗？”让学生在教室中寻找相应颜色的物品，激发学生对颜色单词的兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-利用PPT展示课文中的图片，逐一介绍颜色单词“red,yellow,blue,green,purple,orange”和形状单词“circle,square,triangle”。

-通过身体动作和表情辅助教学，如做出颜色的动作，让学生跟随模仿，增强记忆。

-示范句型：“Look!Aredcircle.Whatcolorisit?Itsred.”引导学生跟读。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，一组学生描述物品的颜色和形状，另一组学生猜测。

-设置游戏环节，如“颜色接力”，学生需要快速说出指定颜色的单词，传递给下一个学生。

-利用小卡片进行单词配对游戏，让学生找到颜色和形状相对应的卡片。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“Canyoufindsomethingpurpleintheclassroom?”引导学生寻找并描述教室中的紫色物品。

-学生自主提问，如“Isthisabluesquare?”，教师回答并纠正发音。

-进行小组讨论，每组学生创造一个包含颜色和形状的小故事，并分享给全班。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出问题：“Howcanweusecolorsandshapestomakeourclassroomlooknice?”引导学生思考并分享想法。

-学生通过绘画或手工制作，使用所学颜色和形状装饰教室，提升创新思维和文化意识。

6.课堂小结（2分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调颜色和形状单词的重要性。

-学生复述本节课学到的单词和句型，巩固记忆。

7.作业布置（2分钟）

-布置学生回家后，用今天学到的颜色和形状单词描述自己的房间，并录制视频分享到班级群。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够准确听懂并模仿颜色和形状单词的发音，如“red,yellow,blue,green,purple,orange”以及“circle,square,triangle”。

2.学生能够在