2023-2024学年大连理工版小学信息技术三年级下册 第9课 信息及时交流（教学设计）.docxVIP

2023-2024学年大连理工版小学信息技术三年级下册第9课信息及时交流（教学设计）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以大连理工版小学信息技术三年级下册第9课《信息及时交流》为基础，结合学生年龄特点和认知水平，设计了一系列互动性强、实践性高的教学活动。通过讲解与实际操作相结合的方式，使学生了解信息交流的基本概念，掌握利用信息技术进行信息传递和沟通的方法。课程内容紧贴课本，注重培养学生的信息素养和团队协作能力，为学生的信息技术学习打下坚实基础。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.培养学生运用信息技术工具进行信息搜集、处理和交流的能力。

2.提升学生对信息技术的安全意识和信息道德素养。

3.增强学生团队协作和问题解决能力，通过信息技术手段进行有效沟通。

学情分析

三年级的学生在知识层面已具备基础的计算机操作技能，能够使用鼠标和键盘进行简单操作。他们在信息技术的学习上表现出浓厚兴趣，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持。在能力方面，学生具备初步的信息搜集和处理能力，但信息筛选和评价能力较弱，需要通过本课程的学习来提高。在素质方面，学生的信息安全和道德意识有待加强。行为习惯上，学生可能存在上课分心、操作不规范等问题，这可能会影响课程学习的效率。因此，教学中需注重激发学生的学习兴趣，同时引导他们养成良好的信息素养和行为习惯。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.软件资源：大连理工版小学信息技术教学软件、MicrosoftOffice套件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：多媒体教学素材、互动教学软件

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、任务驱动、案例教学

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中信息交流的实例，如手机通信、电子邮件等，引发学生对信息及时交流的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学习的计算机基本操作和网络基础知识，为学习新的信息交流方式打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍信息及时交流的概念，包括即时通讯软件的使用、电子邮件的发送和接收等。

-举例说明：通过演示如何使用即时通讯软件进行交流，以及如何发送和接收电子邮件，帮助学生理解信息及时交流的具体操作。

-互动探究：分组讨论，每组学生尝试使用模拟的即时通讯软件进行交流，探讨信息交流的快捷性和便利性。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在计算机上实际操作，使用学校的网络资源发送一封电子邮件给老师，内容为本周学习心得。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，确保每个学生都能顺利完成邮件发送。

4.拓展延伸（约10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何利用信息技术提高信息交流的效率，以及如何在网络交流中保护个人信息安全。

-总结反馈：每组选代表进行汇报，教师总结学生的讨论成果，强调信息安全和道德规范。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调信息及时交流的重要性和正确使用信息技术的重要性。

-布置作业：要求学生回家后，向家长展示如何使用电子邮件，并写一篇关于信息及时交流的短文。

6.课后延伸（作为家庭作业）

-学生在家中尝试与家长或其他同学进行电子邮件交流，记录交流过程和感受，为下一节课分享做准备。

学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著效果：

1.知识掌握：学生能够理解信息及时交流的概念，掌握了即时通讯软件和电子邮件的基本操作，能够独立发送和接收邮件。

2.技能提升：通过实际操作，学生的计算机操作技能得到加强，能够熟练使用鼠标和键盘进行信息输入和交流。

3.安全意识：学生在学习过程中，增强了对网络安全和个人信息保护的认识，能够自觉遵守网络道德规范。

4.交流能力：学生通过角色扮演和小组讨论，提高了在团队中的沟通和协作能力，学会了如何通过信息技术进行有效交流。

5.问题解决：学生在遇到操作问题时，能够主动思考和尝试解决，培养了独立解决问题的能力。

6.创新思维：在拓展延伸环节，学生能够提出利用信息技术提高交流效率的创新想法，展现了良好的创新意识和思维。

7.家长互动：通过布置的家庭作业，学生与家长进行了信息技术交流，不仅增强了亲子关系，也促进了家长对学生学习情况的了解。

8.自主学习：学生在课后能够主动探索其他信息技术应用，如搜索引擎的使用，拓宽了知识面，提高了自主学习能力。

9.实践应用：学生将所学知识应用到日常生活中，如使用电子邮件与老师、同学交流学习问题，提高了信息技术的实际应用能力。

10.学习兴趣：学生在互动探究和实际操作中体验到信息技术的乐趣，对信息技术课程的学习兴趣得到了显著提升。

板书设