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第一章专题六函数与导数（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金数学

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

《第一章专题六函数与导数》选自高中数学教材，本节课重点讲解2024年新高考文化课冲刺阶段的关键知识点。主要包括以下内容：

1.函数的概念、性质及分类；

2.基本初等函数（幂函数、指数函数、对数函数、三角函数）的图像与性质；

3.函数的单调性、奇偶性、周期性、极值与最值；

4.导数的概念、求导法则及导数的应用；

5.函数的导数与函数图像的关系；

6.高阶导数的求解及实际应用；

7.导数在实际问题中的应用，如物理、经济等领域。

二、核心素养目标

1.培养学生运用数学抽象思维，理解函数概念及其性质，提升逻辑推理能力；

2.增强学生运用数学建模思想，分析解决实际问题，提高应用意识；

3.发展学生数学运算能力，熟练掌握求导法则，提升计算准确性；

4.培养学生空间想象力和数学审美，理解函数图像与导数的关系；

5.培养学生批判性思维，通过探究函数的性质，提高解决问题的创新意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的函数概念，包括一次函数、二次函数等基本函数的图像和性质，以及基本的代数运算和几何知识。

2.学生在学习本章节时，通常对函数与导数的概念有较高的兴趣，但可能在理解和应用上存在差异。一部分学生具有较强的逻辑思维能力和数学直觉，能够快速掌握新知识；另一部分学生可能偏好直观形象的学习风格，需要通过具体的实例和图像来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对函数的抽象概念理解不深，难以把握函数与导数的内在联系；

-在求解复杂函数的导数时，运算能力不足，容易出错；

-对导数在实际问题中的应用不够熟练，难以将理论知识转化为实际操作；

-在解决高阶导数问题时，对函数的多次求导感到困惑；

-在处理极值和最值问题时，对函数的极值点判定和最值求解方法不熟悉。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备高中数学教材《第一章专题六函数与导数》相关章节。

2.辅助材料：准备函数图像、导数应用的实例图表，以及相关的教学视频，用于直观展示函数性质和导数计算过程。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：提前划分讨论区域，准备黑板和白板供讲解使用，确保教室环境适合分组讨论和集中讲授。

五、教学过程

一、导入新课

1.首先，我会通过提问方式引导学生回顾初中阶段学习的函数知识，如一次函数、二次函数的图像和性质，以及它们在生活中的应用。

-“同学们，你们能告诉我什么是函数吗？它在我们的生活中有哪些应用呢？”

二、函数的概念与性质

1.接下来，我会详细讲解函数的定义、性质及分类，确保学生理解函数的基本概念。

-“现在，我们来学习函数的正式定义。请大家翻开教材，我们一起阅读并讨论函数的定义。”

2.通过实例，让学生识别不同类型的函数，并探讨它们的性质。

-“这里有几个函数的例子，请大家观察它们的图像，并告诉我它们各自的特点。”

三、基本初等函数

1.引导学生深入学习基本初等函数，包括幂函数、指数函数、对数函数和三角函数的图像与性质。

-“接下来，我们来看幂函数的图像和性质。请大家跟随我在黑板上绘制图像，并观察其特点。”

2.让学生通过小组讨论，总结每种函数的性质和图像特点。

-“现在，请大家分成小组，讨论并总结指数函数和对数函数的性质。”

四、导数的概念与求导法则

1.详细讲解导数的定义，并通过具体例子让学生理解导数的几何和物理意义。

-“现在，我们进入导数的概念。请大家认真听讲，我会通过一个实例来解释导数的含义。”

2.教授求导法则，让学生通过练习加深理解。

-“接下来，我们将学习求导法则。请大家拿出练习册，我们一起来做几个求导的练习。”

五、导数的应用

1.讲解导数在研究函数单调性、极值和最值中的应用。

-“现在，我们来探讨导数在函数单调性、极值和最值中的应用。请大家跟随我的讲解，理解这些概念。”

2.通过实际例子，让学生练习如何使用导数解决实际问题。

-“这里有一个实际问题，我们需要用导数来求解。请大家尝试解决，并分享你的思路。”

六、高阶导数与实际应用

1.介绍高阶导数的概念，并让学生通过练习掌握高阶导数的求解。

-“接下来，我们将学习高阶导数。请大家仔细听讲，理解高阶导数的概念。”

2.讨论导数在物理、经济等领域的实际应用，让学生感受数学的实用性。

-“现在，我们来探讨导数在物理和经济领域的应用。请大家思考，导数在这些领域中是如何被使用的。”

七、巩固练习与反馈

1.提供一些巩固练习题，让学生独立完成，以检验他们对本节课内容的掌握程度。

-“下面，请大家独立完成这些练习题。如果你