数学游戏.3 在操场上玩一玩（教学设计）-2024-2025学年数学一年级上册人教版（2024）.docx

数学游戏.3在操场上玩一玩（教学设计）-2024-2025学年数学一年级上册人教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

数学游戏.3在操场上玩一玩（教学设计）-2024-2025学年数学一年级上册人教版（2024）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《数学游戏.3在操场上玩一玩》，来自2024-2025学年数学一年级上册人教版（2024）教材。本节课通过操场上的游戏活动，让学生在实际操作中认识和理解长度单位“米”和“厘米”，学会用尺子测量物体的长度，并比较物体之间的高矮、长短关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了长短、高矮的概念，以及简单的比较方法。本节课将引导学生将这些概念与长度单位“米”和“厘米”相结合，让学生在实际操作中运用所学知识，提高对长度单位的认识和测量能力。同时，本节课的内容为后续学习长度单位换算和图形的长度计算打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的空间观念、数据分析观念以及数学抽象能力。通过在操场上进行测量活动，学生将提高对长度单位的空间感知，能够准确识别和运用“米”和“厘米”进行测量。同时，通过对物体长度的比较和数据分析，学生将学会如何收集、整理和描述数据，培养其逻辑思维和问题解决能力。此外，学生在实际操作中，将锻炼数学抽象思维，能够从具体情境中抽象出数学概念，为后续数学学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了长短、高矮的基本概念，能够通过视觉进行简单的物体比较，并对之前学过的数学游戏活动有了一定的实践经验。

2.学习兴趣方面，一年级的学生通常对游戏和实践活动充满兴趣，他们喜欢动手操作和探索。在能力上，学生具备初步的观察和动手操作能力，但抽象思维能力还在发展中。学习风格上，学生偏好直观、形象的教学方式，对于互动性和参与性强的学习活动更为积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对长度单位“米”和“厘米”的理解可能不够深入，可能会混淆两个单位；在使用尺子进行测量时，可能会因为操作不熟练而出现读数错误；在比较物体长度时，可能会忽略测量的一致性和准确性。因此，教学中需要通过具体的例子和重复练习来帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年数学一年级上册人教版（2024）》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的图片和图表，用于展示不同长度单位的实际例子，以及视频资源，以增强学生对长度单位直观感受。

3.实验器材：准备足够的尺子，确保每个小组都有至少一把直尺和卷尺，以及一些操场上的物体（如跳绳、标杆等），用于实际测量。

4.教室布置：将教室划分为几个测量区域，每个区域放置一些物体和测量工具，以便学生分组进行测量练习。

教学过程

1.导入新课

-我会以操场上的游戏为例，引导学生回忆之前学习的长短、高矮概念，并提出问题：“我们如何在游戏中准确地知道哪个物体更长或更高呢？”

-学生会思考和分享他们的想法，我会总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何使用长度单位‘米’和‘厘米’来测量物体的长度。”

2.教学长度单位

-我会展示一张图，上面有不同长度的物体，并标出“米”和“厘米”的单位。

-学生会跟随我的指示，识别并指出图中的物体哪些是以“米”为单位，哪些是以“厘米”为单位。

-我会解释“米”和“厘米”的定义，并用实际物体进行演示，让学生能够直观地感受这两个长度单位。

3.实践测量

-我会让学生分成小组，每组发一把直尺和卷尺。

-学生会在我的指导下，选择操场上的物体进行测量，记录下每个物体的长度。

-我会巡视课堂，帮助学生正确使用测量工具，并确保他们记录的数据准确无误。

4.比较物体长度

-学生会根据他们测量的数据，比较不同物体之间的长度。

-我会提出问题：“哪个物体更长？它是如何知道的？”引导学生分享他们的比较结果和思考过程。

-学生会通过讨论，理解长度单位在比较物体长度时的重要性。

5.总结和巩固

-我会邀请学生分享他们在测量和比较过程中的发现。

-学生会总结出测量物体长度的方法，并讨论如何避免测量中的常见错误。

-我会通过一些练习题，巩固学生对长度单位和测量方法的理解。

6.活动延伸

-我会设计一个小游戏，让学生在操场上找到不同长度的物体，并用“米”和“厘米”进行标记。

-学生会在游戏中实践所学知识，并加深对长度单位的应用。

-我会观察学生的游戏过程，并提供必要的指导和反馈。

7.课堂小结

-我会回顾本节课的主要内容，强调长度单位“米”和“厘米”的使用，以及如何进行准确的测量和比较。

-学生会复述本节课的重点，并分享