人教版七年级音乐上册教学设计：2. 中学时代.docxVIP

人教版七年级音乐上册教学设计：2.中学时代

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

结合人教版七年级音乐上册的教学内容，本节课以“中学时代”为主题，旨在通过歌曲教学，让学生感受青春的气息，理解音乐与生活的紧密联系。课程设计以课本歌曲《中学时代》为主线，通过听赏、学唱、互动等方式，引导学生体验音乐的美感，培养音乐素养，同时激发学生对中学生活的热爱与期待。教学内容与实际紧密结合，注重学生的参与与感受，以提升学生对音乐的兴趣和鉴赏能力。

核心素养目标

1.音乐审美感知：通过学唱《中学时代》，培养学生对旋律、节奏和音乐情绪的感知能力，提升音乐审美水平。

2.音乐实践能力：鼓励学生参与合唱、演奏等活动，增强音乐实践能力，培养团队协作精神。

3.音乐文化理解：引导学生理解《中学时代》歌曲背后的文化内涵，提高对音乐文化的认识与理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音符、节奏等，对简单的歌曲演唱和演奏有一定的了解。

2.学生对音乐有浓厚的兴趣，喜欢参与合唱、演奏等实践活动，具有较强的音乐感知能力和动手能力。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的善于合作交流。

3.学生可能在音乐理论知识方面存在一定的薄弱环节，如对音乐符号的理解不够深入。此外，在合唱或演奏时，部分学生可能因为紧张或缺乏信心而影响表现。在理解音乐文化背景方面，学生可能需要更多的引导和帮助。

教学资源

1.硬件资源：音响设备、投影仪、电脑

2.软件资源：音乐播放软件、教学PPT

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：音乐教学视频、音频资料

5.教学手段：合唱、演奏、互动讨论、小组合作

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习一首充满青春气息的歌曲——《中学时代》。请大家先谈谈对中学时代的理解和感受。”

2.歌曲欣赏

-“现在，让我们一起来欣赏这首《中学时代》。请大家闭上眼睛，用心感受歌曲中的旋律和歌词，思考它给你带来了哪些感受。”

3.歌词解析

-“刚才大家都听到了《中学时代》的美妙旋律，现在我们来分析一下这首歌的歌词。歌词中有哪些词句让你印象深刻？它们表达了怎样的情感？”

-学生回答后，老师总结：“歌词通过描述中学生活的点点滴滴，表达了青春的美好和对未来的憧憬。”

4.歌曲学唱

-“接下来，我们将分步骤学习这首歌曲。首先，我们来学习旋律。请大家跟着我一起唱，注意音准和节奏。”

-老师逐句教唱，学生跟唱，直至熟练掌握旋律。

-“现在，我们已经掌握了旋律，下面我们来学习歌词。请大家跟着音乐，将歌词唱出来。”

5.歌曲演唱

-“很好，同学们已经能够独立演唱《中学时代》了。下面，我们来分组进行合唱练习。请大家分成四个小组，每个小组选择一个代表来领唱，其他同学跟唱。”

-学生分组练习，老师巡回指导，纠正发音和演唱技巧。

6.歌曲分析

-“同学们，我们来分析一下《中学时代》的曲式结构。这首歌曲可以分为几个部分？每个部分的特点是什么？”

-学生回答后，老师总结：“《中学时代》的曲式结构清晰，旋律优美，歌词富有诗意，充分展现了青春的活力。”

7.情感体验

-“现在，请大家闭上眼睛，想象自己正处于中学时代的一个美好时刻。你可能会和同学们在操场上玩耍，或者在教室里认真听讲。请将这种情感带入到歌曲中，再次演唱《中学时代》。”

-学生演唱，老师观察学生的情感表达，给予鼓励和指导。

8.拓展活动

-“同学们，除了《中学时代》，你还知道哪些描述青春的歌曲？请分享给大家，并简要介绍歌曲的主题和情感。”

-学生分享，老师总结：“青春是人生最美好的时光，许多歌曲都围绕着这个主题创作，它们传递着青春的气息和对未来的憧憬。”

9.总结反馈

-“今天，我们一起学习了《中学时代》，感受到了青春的美好。希望大家能够珍惜中学时光，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。下面，请大家谈谈对本节课的学习感受。”

-学生反馈，老师总结：“很高兴看到大家在这节课上积极投入，希望你们能够将所学运用到实际生活中，让音乐成为你们青春的伴侣。”

10.课后作业

-“最后，给大家布置一个课后作业：请根据自己的理解和感受，创作一首关于中学时代的歌曲，下周课堂上与大家分享。”

教学资源拓展

1.拓展资源

-音乐资源：《中学时代》歌曲的原声带、不同版本的演唱、音乐演奏会现场版。

-文学资源：与中学时代相关的诗歌、散文、小说等文学作品。

-视频资源：关于中学生活的纪录片、电影片段、音乐视频等。

-艺术资源：描绘青春主题的画作、摄影作品等视觉艺术作品。

2.拓展建议

-让学生课后收集不同版本的《中学时代》歌曲，比较它们在演唱风格、情感表达上的异同，以此加深对歌曲的理解。

-鼓