第22课 世界多极化与经济全球化 教学设计.docxVIP

第22课世界多极化与经济全球化教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《世界多极化与经济全球化》

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

培养学生对全球发展趋势的理解能力，提高分析世界多极化与经济全球化现象的思辨能力；通过案例学习，增强学生对国际合作与竞争的认识，培养全球视野和跨文化交流能力；引导学生树立正确的世界观和价值观，提高对国家发展战略的认识和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界地理、国际关系和经济基础等相关知识，对世界多极化和经济全球化的概念有一定的了解。

2.学生对国际事务充满兴趣，具备一定的分析和思考能力。他们的学习风格多样，喜欢通过案例、讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂经济现象的理解，对多极化进程中各国地位和作用的把握，以及对全球化影响下的国际合作与竞争的认识。此外，学生在理解抽象概念和理论时可能感到困难，需要通过具体案例和实际分析来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《世界多极化与经济全球化》相关章节

-多媒体投影仪

-互动讨论平台

-全球化相关案例资料

-经济数据图表

-国际新闻剪辑

-教学PPT

-黑板与粉笔

-学生作业本与文具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张全球地图，让学生找出世界上主要的经济体，并提问：“你们知道这些经济体之间是如何相互影响和合作的吗？”

-回顾旧知：回顾上节课学习的国际关系基本概念，引导学生思考国际关系与经济全球化的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍世界多极化的概念、特点及其对国际政治经济格局的影响。

-阐述经济全球化的定义、发展趋势及其对各国经济的影响。

-举例说明：

-通过分析近年来我国与“一带一路”沿线国家的经贸合作案例，说明多极化与全球化在实际生活中的体现。

-使用数据图表展示全球贸易、投资和经济发展的趋势，帮助学生理解经济全球化的具体表现。

-互动探究：

-将学生分成小组，讨论多极化与全球化给各国带来的机遇与挑战。

-鼓励学生分享自己了解的全球化案例，共同探讨其影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生独立完成一份关于世界多极化与经济全球化的思维导图，梳理本节课的知识点。

-学生撰写一篇短文，分析多极化与全球化对所在国家的影响。

-教师指导：

-在学生完成思维导图和短文的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

-对学生的作业进行点评，总结课堂学习成果。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调世界多极化与经济全球化的重要性。

-提醒学生关注国内外时事，将所学知识运用到实际生活中。

5.课后作业（课后自主完成）

-学生阅读一篇关于世界多极化与经济全球化的深度报道，撰写一篇读后感。

-收集国内外关于多极化与全球化的政策文件，分析其对国家发展的影响。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《全球化时代的国际关系》、《世界秩序的演变》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解世界多极化与经济全球化的背景和影响。

-学术论文：关于国际政治经济学、全球治理等方面的学术论文，如《多极化趋势下的全球经济治理》等，可供学生了解学术界的最新研究动态。

-国际组织报告：国际货币基金组织（IMF）、世界银行（WorldBank）、联合国（UN）等机构发布的报告，提供全球经济趋势和政策分析。

-经济数据：国家统计局、世界银行数据库等提供的世界各国经济数据，有助于学生分析经济全球化的实际表现。

-时事新闻：国内外主流媒体的报道，如《人民日报》、《纽约时报》等，关注多极化与全球化的最新进展和热点问题。

-在线课程：国内外大学和研究机构提供的在线课程，如“国际关系导论”、“全球化与经济”等，供学生自主学习。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关书籍和学术论文，以加深对世界多极化与经济全球化的理解。

-实践分析：要求学生关注国际新闻，分析多极化与全球化对特定国家或地区的影响，并撰写分析报告。

-数据研究：指导学生利用经济数据，通过图表和统计方法分析全球化的经济效应。

-参与讨论：组织学生参与学术沙龙、辩论赛等活动，讨论多极化与全球化的相关话题。

-跨学科学习：鼓励学生结合历史、地理、政治等学科知识，全面理解多极化与全球化的背景和影响。

-社会实践：引导学生参加模拟联合国、国际志愿者项目等社会实践活动，亲身体验多极化与全球化的现实影响。