中图版七年级上册信息技术 1.2遍览软件春秋 教案.docx

中图版七年级上册信息技术1.2遍览软件春秋教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以中图版七年级上册信息技术教材为基础，围绕“1.2遍览软件春秋”这一主题，结合学生的认知水平，设计一系列实践性与理论性相结合的教学活动。通过引导学生了解软件的起源、发展及分类，培养学生对信息技术的兴趣，提高他们的信息素养，为后续学习打下坚实基础。课程设计注重互动性，鼓励学生参与讨论，发挥主观能动性，实现教学目标。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、筛选、评估软件信息的意识。

2.计算思维：通过软件分类与发展的学习，锻炼学生的逻辑思维与抽象思维能力。

3.信息处理：提高学生运用信息技术解决问题的能力，包括软件的选择与应用。

4.安全意识：教育学生在使用软件时注重个人信息安全，防范潜在风险。

重点难点及解决办法

重点：软件的发展历程、软件的分类及功能。

难点：理解软件的复杂分类及不同软件的适用场景。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过介绍具体软件的发展历程，帮助学生理解软件的演变。

2.利用图表和实例，直观展示软件的分类，让学生通过实际操作来认识不同软件的功能。

3.设计小组讨论环节，让学生在讨论中深化对软件分类的理解，并分享各自使用软件的经验。

4.开展课后实践活动，让学生自主探索软件应用，解决实际问题，巩固所学知识。

5.对学习有困难的学生，进行个别辅导，针对性地解决其理解上的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、多媒体教学设备。

2.软件资源：操作系统、办公软件、教学软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、网络教学视频。

5.教学手段：互动讨论、案例演示、小组合作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师通过展示早期计算机软件的图片和视频，引发学生对软件发展历程的好奇心。

-提出问题：询问学生日常生活中常用的软件有哪些，引导学生思考软件对他们生活的影响。

2.讲授新课（15分钟）

-简述软件发展历程：从早期的大型机软件到个人电脑软件，再到移动设备软件，让学生了解软件的发展脉络。

-软件分类介绍：通过PPT展示，详细介绍系统软件、应用软件等分类，并解释各自的功能和特点。

-案例讲解：结合具体软件实例，如文字处理软件、图像编辑软件等，讲解软件的用途和操作。

3.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：学生分小组，讨论不同类型软件的使用场景和优势，教师巡回指导。

-学生分享：每组选代表分享讨论成果，教师点评并补充讲解。

4.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生识别软件类型，并说明其功能。

-课堂提问：随机提问学生，检查他们对软件分类和功能的理解程度。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-情景模拟：教师提出一个实际情景，如“如何选择合适的软件完成一个报告”，让学生思考并给出解决方案。

-核心素养培养：强调信息意识和信息处理能力的培养，让学生认识到合理选择和使用软件的重要性。

6.总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调软件分类和选择的重要性。

-学生反馈：询问学生对本节课内容的掌握情况，鼓励提出疑问。

7.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生调查并介绍一种常用软件的功能和用途。

-强调作业要求：作业需结合个人实际使用体验，下节课分享。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够清晰地记住软件的发展历程，理解软件的分类和各自的功能，掌握如何在日常生活中选择合适的软件。

2.技能提升：通过案例学习和实践操作，学生能够独立使用常见的办公软件和图像编辑软件，提高了计算机操作能力。

3.思维发展：学生在小组讨论和情景模拟中，学会了如何分析问题、提出解决方案，培养了批判性思维和创造性思维。

4.核心素养：学生在学习过程中，增强了信息意识，提高了信息处理能力，能够安全、合理地使用软件，防范信息安全风险。

5.自主学习：学生在课后作业中，通过自主调查和体验，加深了对软件应用的理解，养成了自主学习和探索的习惯。

6.应用能力：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如使用文字处理软件撰写报告，使用图像编辑软件处理图片等。

7.交流分享：学生在课堂提问和作业分享中，提升了表达能力和交流技巧，能够清晰地分享自己的学习心得和体验。

8.学习兴趣：学生对信息技术的兴趣得到激发，对计算机软件的认识更加深入，为后续相关课程的学习打下了坚实基础。

典型例题讲解

例题1：软件分类与功能识别

题目：以下哪个软件属于系统软件？请说明理由。

A.Microsoft