2024-2025学年高中数学选修3-3人教新课标A版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中数学选修3-3人教新课标A版教学设计合集

目录

一、第一讲从欧氏几何看球面

1.1一平面与球面的位置关系

1.2二直线与球面的位置关系和球幂定理

1.3三球面的对称性

1.4本章复习与测试

二、第二讲球面上的距离和角

2.1一球面上的距离

2.2二球面上的角

2.3本章复习与测试

三、第三讲球面上的基本图形

3.1一极与赤道

3.2二球面二角形

3.3三球面三角形

3.4本章复习与测试

四、第四讲球面三角形

4.1一球面三角形三边之间的关系

4.2二球面“等腰”三角形

4.3三球面三角形的周长

4.4四球面三角形的内角和

4.5本章复习与测试

五、第五讲球面三角形的全等

5.11．“边边边”(s.s.s)判定定理

5.22．“边角边”(s.a.s.)判定定理

5.33．“角边角”(a.s.a.)判定定理

5.44．“角角角”(a.a.a.)判定定理

5.5本章复习与测试

六、第六讲球面多边形与欧拉公式

6.1一球面多边形及其内角和公式

6.2二简单多面体的欧拉公式

6.3三用球面多边形的内角和公式证明欧拉公式

6.4本章复习与测试

七、第七讲球面三角形的边角关系

7.1一球面上的正弦定理和余弦定理

7.2二用向量方法证明球面上的余弦定理

7.3三从球面上的正弦定理看球面与平面

7.4四球面上余弦定理的应用──求地球上两城市间的距离

7.5本章复习与测试

八、第八讲欧氏几何与非欧几何

8.1一平面几何与球面几何的比较

8.2二欧氏平行公理与非欧几何模型──庞加莱模型

8.3三欧氏几何与非欧几何的意义

8.4本章复习与测试

第一讲从欧氏几何看球面一平面与球面的位置关系

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中数学选修3-3人教新课标A版第一讲《从欧氏几何看球面一平面与球面的位置关系》，主要包括平面与球面的基本概念、球面与平面的交线性质、球面与平面的位置关系以及相关定理和性质。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了平面几何、立体几何的基本知识，掌握了直线与平面的位置关系，本节课在此基础上进一步拓展到球面与平面的位置关系，使学生对空间几何的认识更加深入。具体内容涉及球面与平面的交线性质，如圆、点、线的位置关系，以及球面与平面的位置关系定理，如球面与平面的相交定理、球面与平面的相切定理等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括空间想象能力的提升、逻辑推理能力的培养以及数学应用意识的增强。通过学习平面与球面的位置关系，学生将能够运用空间几何知识解决实际问题，提高空间想象力；通过探究球面与平面的交线性质及位置关系定理，学生将锻炼逻辑推理能力，形成严密的数学思维；同时，通过分析球面几何在实际生活中的应用，学生将增强数学应用意识，为解决复杂问题奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①平面与球面的基本概念及其位置关系的理解。

②球面与平面的交线性质的掌握，包括圆、点、线的位置关系。

③球面与平面的位置关系定理的应用，如相交定理、相切定理等。

2.教学难点

①球面与平面交线性质的证明过程，尤其是涉及空间几何的证明方法。

②球面与平面位置关系定理的理解和运用，特别是在复杂空间几何问题中的具体应用。

③空间想象能力的培养，如何将抽象的球面几何问题转化为具体的图形或模型进行思考。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有高中数学选修3-3人教新课标A版教材。

2.辅助材料：准备与球面几何相关的图片、图表，以及球面与平面位置关系的教学视频，以便学生更直观地理解教学内容。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备一些球体模型和平面模型，以便学生实际操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，方便学生分组探讨问题，同时确保有足够的空间进行模型展示和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于平面与球面位置关系的预习资料，包括教材相关章节的电子文档和球面几何的示例视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“平面与球面的位置关系”课题，设计问题如“球面与平面的交线是什么形状？”“如何证明球面与平面的相交定理？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能和学生的微信反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材相关章节和观看