2024-2025学年初中地理七年级上册中图版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中地理七年级上册中图版（2024）教学设计合集

目录

一、第一章地球和地图

1.1第一节地球和地球仪

1.2第二节地图

1.3第三节地形图

1.4本章复习与测试

二、第二章中国的疆域和人口

2.1第一节疆域和行政区划

2.2第二节众多的人口

2.3第三节多民族的国家

2.4本章复习与测试

三、第三章复杂多样的自然环境

3.1第一节中国的地势与地形

3.2第二节气温和降水

3.3第三节天气与气候

3.4第四节中国的河流和湖泊

3.5本章复习与测试

第一章地球和地图第一节地球和地球仪

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和地理信息素养。通过学习地球和地球仪的相关知识，学生将能够：

1.提升观察和分析地理现象的能力，能够运用地球仪观察不同地理要素的分布和变化。

2.增强空间思维能力，理解地球的三维结构和地球仪的平面表示方法。

3.培养地理信息处理能力，学会从地球仪上获取和解读地理信息。

4.增进对地球的认识，激发探究地球奥秘的兴趣，形成可持续发展的观念。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握地球的形状、地球仪的使用方法以及经纬度的基本概念。

难点：理解地球的真实形状与地球仪的抽象表示之间的差异，以及经纬度在地球表面定位中的应用。

解决办法与突破策略：

1.利用模型和实物地球仪进行直观演示，帮助学生形象地理解地球的形状和地球仪的结构。

2.通过互动讨论和实际操作，让学生亲自在地球仪上标定经纬度，加深对经纬度系统的理解。

3.设计地图解读练习，让学生在地球仪上识别重要地理要素，提高实际操作能力。

4.创设情境，如模拟航行、探险等，激发学生的兴趣，使其在具体情境中感受经纬度的应用价值。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《初中地理七年级上册中图版（2024）》教材。

2.辅助材料：准备地球仪、经纬度网格图、地球形状变化动画视频、地理特征图片等。

3.实验器材：每组学生准备一把直尺、一张白纸、彩笔等，用于绘制简单的经纬度图。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生绘制的地图作品；预留活动空间，方便学生操作地球仪。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球仪，提问学生：“你们知道这个是什么吗？它在地理学习中有什么作用？”

-回顾旧知：请学生回顾在小学阶段学过的地球相关知识，如地球的形状、大陆和海洋的分布等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍地球仪的定义、结构和使用方法，讲解地球的形状和大小，以及地球仪与实际地球的关系。

-举例说明：通过展示地球仪上的经纬度网格，解释经纬度的概念和作用，举例说明如何利用经纬度定位。

-互动探究：学生分组，使用地球仪进行定位练习，讨论地球仪在实际生活中的应用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成一份地球仪使用练习题，包括识别经纬度、标定地点等。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生正确使用地球仪。

4.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：学生分组讨论地球仪在日常生活中的应用，如旅行导航、地图绘制等。

-教师指导：教师参与讨论，引导学生思考地球仪在解决实际问题中的作用。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调地球仪在地理学习中的重要性。

-学生反馈学习感受，教师针对学生的反馈进行点评和指导。

6.布置作业（约5分钟）

-布置与地球仪相关的作业，如绘制一张包含经纬度的地图，或撰写一篇关于地球仪使用的短文。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《地球的故事》：介绍地球的形成、结构和发展历程。

-《地图的奥秘》：讲解地图的种类、制作方法和在地理研究中的应用。

-《经纬度与GPS》：深入探讨经纬度系统的历史发展和现代GPS定位技术。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家附近的地理环境，尝试使用经纬度定位重要地标。

-收集不同类型的地图，分析其特点和用途。

-利用网络资源，了解地球仪的历史和发展。

-设计一个小型地图制作项目，从选定主题、收集资料到绘制地图的完整过程。

-参与地理知识竞赛，测试自己对地球和地图知识的掌握程度。

-访问当地博物馆或地理信息系统（GIS）中心，了解地图和地球仪在实际工作中的应用。

-阅读相关书籍和文章，了解地理学在环境保护、城市规划等领域的应用。

-与同学组成学习小组，共同探讨地球仪在不同学科中的重要性。

-参与社区地理相关的志愿活动，如环境监测、地图更新等。