第20课 正面战场的抗战 教案.docx

第20课正面战场的抗战教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《中国历史》第20课正面战场的抗战

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对中国近代史实的认知能力，通过学习正面战场的抗战，理解抗日战争的历史意义和中国人民的英勇斗争精神。

2.提升学生的历史思维素养，能够分析历史事件，识别历史发展的主线，培养批判性和创新性思维。

3.增强学生的国家认同感和历史责任感，激发学生维护国家主权和民族尊严的情感。

教学难点与重点

1.教学重点

①抗日战争正面战场的重要战役及其影响，包括淞沪会战、台儿庄战役等。

②中国军队在正面战场上的英勇表现和抗战精神，以及这些事件对中国历史进程的作用。

2.教学难点

①如何引导学生正确理解正面战场与敌后战场的关系，以及它们在抗日战争中的相互配合。

②如何帮助学生深入分析抗日战争中正面战场战役的战术策略和历史意义，以及它们对整个抗战形势的影响。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、计算机、多媒体教学软件

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：历史文献资料、抗日战争相关纪录片片段、战役地图

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、问答互动、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正面战场抗战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，提到抗日战争，你们能想到哪些著名的战役？这些战役对中国抗战有什么重要意义？”

-展示一些抗日战争时期的图片或视频片段，如淞沪会战、台儿庄战役的场景，让学生初步感受正面战场的激烈和抗战的艰苦。

-简短介绍正面战场抗战的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.正面战场抗战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正面战场抗战的基本概念、重要战役和战略意义。

过程：

-讲解正面战场抗战的定义，包括其主要战役和战略目标。

-详细介绍几次重要的正面战场战役，如淞沪会战、台儿庄战役的背景、过程和结果，使用战役地图帮助学生理解战役的地理布局。

-通过实例，让学生更好地理解正面战场抗战的实际应用和战略意义。

3.正面战场抗战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正面战场抗战的特性和重要性。

过程：

-选择淞沪会战和台儿庄战役作为典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、战役过程、战略战术和战役结果，让学生全面了解正面战场抗战的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些战役对实际生活或学习的影响，以及如何应用抗战精神解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论正面战场抗战中的英雄人物或战术策略，并提出自己的看法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个正面战场抗战的相关主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的历史意义、战役影响以及对抗战胜利的贡献。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正面战场抗战的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、分析及结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正面战场抗战的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括正面战场抗战的基本概念、重要战役、战略意义和案例分析等。

-强调正面战场抗战在抗日战争中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用抗战精神。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于正面战场抗战的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《抗日战争正面战场》：详细介绍抗日战争正面战场的重要战役、战术策略和英雄人物，帮助学生更深入地理解正面战场的历史背景和战斗过程。

-《抗日战争中的淞沪会战》：专门研究淞沪会战的历史资料，包括战役的起因、过程、结果及其对抗日战争的影响。

-《台儿庄战役》：通过战役的背景、战斗经过、战术运用和战役结果，分析台儿庄战役在抗日战争中的重要性。

-《抗日战争历史图片集》：收集抗日战争时期的珍贵图片，包括战场照片、历史人物肖像、战役示意图等，帮助学生直观感受战争的场景。

-《抗日战争纪念馆》：介绍抗日战争纪念馆的展品和展览内容，为学生提供实地考察和学习的资源。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与正面战场抗战相关的历史书籍和文献，如《抗日战争正面战场》、《淞沪会战》等，以