第1章第1节第1课时有机化合物的分类方法2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019单选）.docx

第1章第1节第1课时有机化合物的分类方法2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019单选）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：有机化合物的分类方法

2.教学年级和班级：高二（3）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课将结合人教版2019单选《高二化学选择性必修3》新教材，对有机化合物的分类方法进行讲解和练习，旨在帮助学生掌握有机化合物的分类原则，提高学生的化学素养。

核心素养目标

1.让学生能够理解有机化合物分类的基本原理，培养科学思维能力。

2.通过对有机化合物分类方法的探究，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

3.增强学生对有机化学的兴趣，激发学生探索化学世界的热情，培养科学态度和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过有机化学的基本概念，如碳原子的四价性质、有机化合物的结构特点。

-学生对基本的有机化合物如烃、醇、醚等有初步的认识。

-学生具备了一定的化学实验操作技能和观察分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有机化学有一定的兴趣，特别是在有机化合物的实际应用方面。

-学生具备一定的逻辑思维能力和记忆力，能够通过比较和分类来学习新知识。

-学生可能偏好通过实例和实验来理解抽象的化学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对有机化合物的复杂结构感到困惑，难以理解其分类的依据。

-学生在理解有机化合物分类时的专业术语可能存在障碍。

-学生可能难以将理论知识与实际应用相结合，需要通过实例来巩固学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版《高二化学选择性必修3》新教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-有机化合物模型

-黑板与粉笔

-教学PPT

-实验室实验材料（如有机化合物样本）

-化学绘图软件（如ChemDraw）

-学习任务单和练习题

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，我们之前学习了一些有机化合物的基本知识，大家能告诉我有机化合物是什么吗？

-（学生）有机化合物是由碳和氢组成的化合物。

-（老师）很好，那么我们如何对这些有机化合物进行分类呢？今天我们就来学习有机化合物的分类方法。

2.理论讲解

-（老师）首先，我们来看一下有机化合物的分类原则。有机化合物可以根据碳原子的骨架结构、官能团、碳氢比例等因素进行分类。

-（老师）请同学们翻开教材第XX页，我们一起来看一下表格中列出的几种有机化合物的分类方法。

-（老师）有机化合物可以分为烃、醇、醚、酮、羧酸等几大类，我们来一一讨论它们的结构和性质。

3.实例分析

-（老师）现在，我们来分析几个具体的有机化合物，看看它们属于哪一类。

-（老师）请同学们看这个化合物（展示化合物模型或PPT图片），它的分子式是C2H6，大家觉得它应该属于哪一类？

-（学生）烃类。

-（老师）很好，因为它只含有碳和氢，没有其他官能团，所以它是一个烃。具体来说，它是一个烷烃。

-（老师）接下来，我们再看一个化合物（展示化合物模型或PPT图片），它的分子式是C2H6O，这个化合物又属于哪一类呢？

-（学生）醇类。

-（老师）正确，因为它含有一个羟基（-OH），所以它是一个醇。具体来说，它是一个一元醇。

4.互动讨论

-（老师）现在，我想请大家分成小组，每个小组选择一个有机化合物，讨论它的分类，并在5分钟后向全班汇报你们的讨论结果。

-（学生）小组讨论，汇报结果。

5.实验探究

-（老师）接下来，我们将进行一个实验，来观察有机化合物的性质。请同学们跟随我来到实验室。

-（老师）在实验过程中，我们要注意观察有机化合物的颜色、气味、溶解性等性质，并记录下来。

-（学生）进行实验，记录观察结果。

6.总结讲解

-（老师）现在，我们回到教室，来总结一下有机化合物的分类方法。请大家回顾一下我们今天学习的内容。

-（学生）有机化合物可以根据碳原子的骨架结构、官能团、碳氢比例等因素进行分类。

-（老师）很好，那么请大家再来看一下教材中的练习题，我们来巩固一下今天的学习内容。

7.作业布置

-（老师）今天的作业是完成教材第XX页的练习题，希望大家能够认真完成，明天我们课堂上一起讨论答案。

8.课堂小结

-（老师）好了，今天我们学习了有机化合物的分类方法，通过理论讲解、实例分析和实验探究，大家对有机化合物的分类有了更深入的了解。希望大家能够将今天学到的知识运用到实际中，不断提高自己的化学素养。

9.课后延伸

-（老师）课后，我建议大家