人音版音乐二年级上册咯咯哒第四课时小鸡的一家（教案）.docx

人音版音乐二年级上册咯咯哒第四课时小鸡的一家（教案）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人音版音乐二年级上册第四课时《小鸡的一家》。通过学习歌曲《小鸡的一家》，让学生感受歌曲中描绘的小鸡一家的生动形象，理解歌曲的节奏、旋律和歌词内容。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习过的歌曲《小燕子》、《小白船》等有相似之处，都描绘了动物形象，学生已具备一定的歌曲欣赏能力和对动物形象的理解。教材中的歌曲《小鸡的一家》通过生动的歌词和欢快的旋律，让学生在感受音乐美的同时，进一步巩固对动物形象的认识，提高音乐素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐审美、文化理解和实践创新能力。通过学习《小鸡的一家》，学生将提升对音乐节奏和旋律的感知能力，增强音乐表现力；同时，通过歌曲中的动物角色，学生能够理解家庭和谐与亲情的重要性，培养良好的社会情感。在实践活动中，学生将通过合唱、表演等形式，锻炼团队合作和创新能力，发展个人艺术表现和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够准确演唱歌曲《小鸡的一家》，掌握歌曲的节奏和旋律。

②引导学生理解歌曲中的角色形象，感受歌曲所表达的家庭温暖和亲情。

2.教学难点

①帮助学生掌握歌曲中的切分节奏，确保学生在演唱时能够准确表达出歌曲的韵律感。

②指导学生在合唱时保持音准和节奏的统一，提高集体合作的表现力。

③引导学生通过动作和表情来表现小鸡一家的形象和情感，增强歌曲的表现力。

④培养学生对音乐作品的情感理解，让学生能够体会到歌曲所传达的温馨氛围和情感共鸣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

四、教学资源

-硬件资源：音乐教室、音响设备、投影仪

-软件资源：音乐播放软件、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：音乐教学视频、音频素材

-教学手段：合唱、角色扮演、小组讨论、动作表情展示

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放歌曲《小鸡的一家》的音频，让学生闭上眼睛聆听，感受歌曲的欢快气氛。

-提出问题：听完歌曲后，邀请学生分享他们听到了什么，歌曲中描绘了哪些动物形象，激发学生对歌曲的兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-歌曲介绍：向学生介绍歌曲《小鸡的一家》的背景和内容，解释歌曲中各个角色的特点。

-旋律教学：使用音乐播放软件播放歌曲，逐句教唱，确保学生掌握歌曲的旋律。

-（用时5分钟，教唱旋律）

-节奏练习：通过拍手、跺脚等方式，让学生感受和练习歌曲中的切分节奏。

-（用时5分钟，节奏练习）

-歌词理解：通过PPT展示歌词，逐句解释歌词含义，帮助学生理解歌曲表达的家庭情感。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组演唱歌曲的一部分，相互检查和纠正。

-（用时5分钟，分组练习）

-合唱练习：全体学生合唱歌曲，教师注意观察并指导学生的音准和节奏。

-（用时5分钟，合唱练习）

4.师生互动环节（用时10分钟）

-角色扮演：学生分组扮演歌曲中的小鸡家庭成员，通过动作和表情展示歌曲情节。

-（用时5分钟，角色扮演）

-课堂提问：教师提问学生关于歌曲的情感表达、角色特点等问题，引导学生深入思考。

-（用时5分钟，课堂提问）

5.拓展延伸（用时5分钟）

-情感体验：让学生分享自己家庭中的温馨时刻，将歌曲与现实生活联系起来。

-创新活动：鼓励学生创作自己的歌曲，表达对家庭的感情，培养学生的创新能力和艺术表现力。

6.总结反馈（用时5分钟）

-总结要点：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和音乐技巧。

-反馈评价：教师对学生的学习表现进行积极反馈，鼓励学生的进步和参与。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-音乐资源：收集与《小鸡的一家》风格相似的音乐作品，如《小鸭子》、《小兔子乖乖》等，以丰富学生对动物形象歌曲的认识。

-文化资源：介绍歌曲中提到的动物在中国传统文化中的象征意义，例如鸡在中国传统文化中象征着勤劳和吉祥。

-艺术资源：展示与《小鸡的一家》相关的儿童画、手工艺作品等，以增强学生的艺术欣赏能力。

-文学资源：推荐与家庭、亲情相关的儿童文学作品，如《爱心树》、《月亮忘记了》等，帮助学生理解家庭温暖的主题。

2.拓展建议

-拓宽音乐视野：鼓励学生在课后搜索并聆听不同版本的《小鸡的一家》，或者寻找其他类似风格的歌曲，如《小燕子》、《小星星》等，让学生感受不同演唱风格和音乐表现。

-家庭作业：布置学生创作一首关于自己家庭成员的歌曲，通过音乐表达对家人的爱和感激之情。

-文化探索：引导学生通过