手球传球-跑动传接球（教案） 体育六年级上册.docx

手球传球-跑动传接球（教案）体育六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为手球传球技巧中的跑动传接球，包括在跑动中正确传递和接球的方法，以及如何在运动中进行有效配合。

2.教学内容与六年级学生已有知识联系紧密，教材为《体育六年级上册》中的手球章节。学生已掌握基本的手球传球和接球技巧，本节课将在此基础上，引导学生学习在跑动中进行传接球，提高学生的手球实战能力。教学内容包括跑动中的传球姿势、接球时的身体协调以及传接球时的配合策略。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过跑动传接球的练习，提高学生的身体协调性、灵活性和团队合作能力。同时，培养学生遵守规则、尊重对手、积极进取的体育精神，以及自我保护意识和运动后的恢复能力，促进学生身心健康和谐发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-跑动中的传球姿势：强调学生在跑动过程中保持正确的传球姿势，如手臂的摆放、手腕的灵活性以及传球时的力量控制。例如，传球时手臂要自然弯曲，手腕要放松，以确保传球准确性和力度适中。

-接球时的身体协调：教授学生在跑动中接球时如何保持身体平衡，以及如何利用脚步调整位置来更好地接球。例如，接球时脚步要快速而准确，身体要跟随球的移动进行微调，确保接球稳定。

-团队配合策略：强调在实战中如何与队友有效配合，包括传球时机、跑位和意识。例如，学生需要学会观察队友的位置和对手的防守，及时做出传球和跑位的决策。

2.教学难点

-力量控制：学生在跑动传接球时，往往难以控制传球的力量，导致传球不准确。难点在于如何让学生在跑动中掌握适当的力度，例如通过反复练习，让学生体验不同力度传球的效果，逐渐提高控制力。

-节奏与时机把握：跑动传接球需要学生在运动中把握传球的节奏和时机，这对初学者来说是一大挑战。例如，通过设置不同的练习场景，让学生在模拟实战中练习判断传球的最佳时机，增强对节奏的感知。

-团队协作意识的培养：学生可能习惯于个人表现，而忽视团队合作的重要性。难点在于如何引导学生意识到团队协作的重要性，例如通过团队游戏和小组讨论，让学生理解团队协作对于成功传接球的关键作用。

四、教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.讲授与示范相结合：教师通过讲解跑动传接球的技巧，同时进行现场示范，让学生直观理解动作要领。

2.分组练习与比赛：将学生分成小组，进行跑动传接球练习，并通过小组比赛形式提高学生的实战能力。

3.角色扮演与情景模拟：让学生扮演不同角色，如进攻方和防守方，在模拟的比赛中练习传接球技巧。

4.视频教学：使用教学视频展示优秀运动员的跑动传接球技巧，让学生通过观察学习。

5.反馈与评价：在练习过程中，教师提供即时反馈，帮助学生纠正错误，并在课后进行评价，以促进技能提升。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们在电视上看过手球比赛吗？你们注意到运动员是如何在跑动中传球的吗？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的手球基本传球和接球技巧，为学习跑动传接球打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解跑动传接球的技术要领，包括传球时的手臂姿势、手腕的运用、跑动中的脚步调整等。

-举例说明：通过示范或视频展示优秀手球运动员的跑动传接球技巧，让学生直观理解如何在实战中应用这些技巧。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试在跑动中传接球，讨论并分享各自的经验和遇到的问题，共同寻找解决方案。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分成多个小组，进行跑动传接球的练习。设置不同难度的练习，如短距离快速传接球、长距离精准传接球等。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，观察学生的动作，及时纠正错误，提供个别化的指导和建议。

4.实战演练（约20分钟）

-学生活动：将学生分成两队，进行手球比赛，要求在比赛中运用跑动传接球技巧。

-教师指导：教师作为裁判，监督比赛规则的实施，同时观察学生运用跑动传接球的情况，并在比赛后提供反馈。

5.总结与反思（约10分钟）

-学生反思：让学生分享在练习和比赛中的感受，讨论哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调跑动传接球的重要性和技巧，布置相关的课后练习。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中复习跑动传接球技巧，并记录自己在练习中的进步和需要改进的地方，为下节课做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-手球比赛规则介绍：提供详细的手球比赛规则，包括比赛时间、场地大小、球队组成、得分方式等，帮助学生更好地理