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绘本故事插画绘制教案

教案：绘本故事插画绘制

一、教学内容

本节课以绘本故事《猜猜我有多爱你》为例，让学生学习插画绘

制技巧，感受绘本的魅力。教材选用的是人教版《语文》四年级上册

第六单元中的一篇文章。

二、教学目标

1.让学生了解绘本插画的绘制方法，培养学生的绘画兴趣。

2.通过绘制插画，提高学生的创意思维和审美能力。

3.培养学生热爱阅读、善于表达的情感态度。

三、教学难点与重点

重点：掌握绘本插画的绘制技巧，能够独立完成一幅插画作品。

难点：如何将情感融入插画，使作品具有感染力。

四、教具与学具准备

教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

通过播放《猜猜我有多爱你》的绘本视频，引导学生进入故事情

境，感受绘本的魅力。

2.讲解插画绘制技巧（10分钟）

讲解绘本插画的绘制方法，包括线条、色彩、构图等方面的技巧。

结合教材中的插图，分析其绘制特点，引导学生善于观察、发现美。

3.实践操作（10分钟）

学生分组进行实践操作，根据自己喜欢的绘本故事，绘制一幅插

画作品。教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。

4.作品展示与评价（5分钟）

学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。引导学

生从线条、色彩、构图等方面进行自我反思，不断提高绘画水平。

六、板书设计

板书设计如下：

绘本插画绘制

1.线条流畅、富有变化

2.色彩搭配和谐、富有层次

3.构图饱满、富有张力

七、作业设计

作业题目：以“我的梦想”为主题，绘制一幅绘本插画作品。

答案：学生根据自己的梦想，运用所学插画绘制技巧，完成一幅

具有个人特色的插画作品。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。通过实践操作，学生掌握

了绘本插画的绘制技巧，能够独立完成一幅插画作品。但在情感融入

方面，部分学生仍有待提高。在今后的教学中，应加强对学生情感表

达的引导，使作品更具感染力。

拓展延伸：

鼓励学生利用课余时间阅读绘本，感受绘本的魅力。引导学生将

所学插画技巧应用于其他学科，如语文、英语等，提高学生的综合素

质。

重点和难点解析

一、情感融入的重要性

绘本插画不同于一般的绘画作品，它是在文字故事的基础上，通

过图像来补充和强化故事的情感内涵。情感的融入能够使插画作品具

有生命力，让读者在观看时产生共鸣，从而加深对故事内容的理解和

感受。因此，在绘本插画的绘制中，如何将情感有效地传达给观众，

是衡量作品成败的关键。

二、情感融入的方法与技巧

1.观察与体验

学生在进行插画创作前，应当先深入观察和体验故事中的情感。

这包括对故事情节的理解，对角色性格的把握，以及对故事背景的情

感认知。通过观察和体验，学生能够更准确地捕捉到故事中的情感点，

为后续的插画创作奠定基础。

2.情感定位与表达

在插画创作中，学生需要明确情感的定位，即确定作品要传达的

主要情感是什么。是快乐、悲伤、愤怒还是温馨等，每种情感都有其

特定的表现形式。例如，温馨的情感可以通过柔和的色彩、温暖的场

景以及和谐的氛围来表达。学生在创作时，应结合故事内容，选择恰

当的情感表达方式。

3.情感的视觉化

色彩：色彩是情感表达的重要工具。不同的颜色能够引发不同的

情感联想，如红色代表热情和活力，蓝色代表平静和冷静等。学生应

根据故事情感的需要，选择合适的色彩搭配。

线条：线条的粗细、曲直、浓淡等都能表达不同的情感。例如，

细腻的线条可能表达出温柔细腻的情感，而粗犷的线条则可能表达出

强烈或粗糙的情感。

构图：构图的饱满与否、空间的安排、前景与背景的设置等都会

影响到情感的传达。学生应根据故事情节的需要，合理安排画面元素，

创造出有助于情感传达的构图。

表情与动作：角色在插画中的表情和动作是直接传达情感的方式。

学生应仔细观察角色的性格和情感状态，通过准确描绘其表情和动作

来表达情感。

4.情感的深度加工