六年级下册综合实践活动教学设计- 自然灾害与防灾减灾｜教科版.docx

六年级下册综合实践活动教学设计-自然灾害与防灾减灾｜教科版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为教科版六年级下册综合实践活动“自然灾害与防灾减灾”。课程将围绕自然灾害的分类、特点、成因以及防灾减灾的基本知识进行展开，引导学生了解自然灾害对人类生活的影响，掌握基本的防灾减灾技能。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生在之前的课程中已经学习过一些关于自然灾害的知识，如地震、洪水等，本节课将在此基础上进行深入讲解；其次，学生在生活中可能已经经历过一些自然灾害，通过本节课的学习，可以更好地理解自然灾害的成因及防灾减灾方法；最后，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的安全意识，增强自我保护能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的实践创新、信息获取与处理、安全意识等核心素养。通过学习自然灾害与防灾减灾知识，学生将提高对自然现象的理性认识，培养观察、分析问题的能力。同时，课程中的实践活动将锻炼学生的动手操作能力，提升解决实际问题的能力。此外，通过防灾减灾教育，学生能够增强安全防范意识，提高自我保护能力，为未来的生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-自然灾害的分类与特点：明确地震、洪水、台风等自然灾害的定义、成因及其对人类生活的影响。例如，通过案例分析地震的震级与烈度的区别，让学生理解地震的破坏力。

-防灾减灾的基本知识：包括如何正确逃生、自救互救的方法、家庭和社区的防灾准备等。例如，教授学生如何在地震发生时进行安全逃生，以及在洪水来临时如何进行紧急疏散。

-防灾减灾设施的识别与使用：让学生了解和掌握常见防灾减灾设施如避难所、救生器材的使用方法。例如，介绍避难所的位置、功能和使用注意事项。

2.教学难点

-自然灾害成因的深入理解：学生可能难以理解自然灾害背后的复杂地质、气象过程。例如，解释地震是由板块运动引起的，需要通过动画或模型来帮助学生形象理解地壳运动。

-防灾减灾策略的实际应用：如何将理论知识转化为实际操作，学生可能会感到困惑。例如，让学生模拟地震发生时的逃生演练，通过实际操作来加深对逃生路线和方法的理解。

-防灾减灾设施的正确使用：学生可能不熟悉或不理解如何正确使用防灾减灾设施。例如，教授学生如何正确使用防毒面具、救生衣等，需要通过实物演示和操作练习来确保学生掌握正确使用方法。

教学方法与策略

本节课将采用讲授法结合案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授法系统介绍自然灾害的分类、特点及防灾减灾措施，确保学生掌握基础知识。案例研究将引入真实的自然灾害事件，增强学生的情境体验和问题解决能力。项目导向学习将学生分组进行防灾减灾计划的制定，培养团队协作和实际操作能力。教学活动设计包括角色扮演模拟自然灾害应急响应，实验活动如制作简易避难所模型，以及游戏化学习如防灾减灾知识竞赛。同时，将使用多媒体课件、实物模型和视频资源辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课

-我会以一段关于自然灾害的新闻报道或视频作为导入，引发学生的关注和兴趣。

-接着提问：“同学们，你们知道自然灾害有哪些吗？它们会给我们的生活带来什么影响？”

-学生自由发言，我根据学生的回答进行总结，并引入本节课的主题：“今天我们将学习自然灾害与防灾减灾。”

2.知识讲解

-我首先介绍自然灾害的分类，包括地震、洪水、台风等，并解释它们的成因和特点。

-通过展示图片和视频资料，让学生直观地了解每种自然灾害的破坏力。

-接着我讲解防灾减灾的基本知识，如如何正确逃生、自救互救的方法、家庭和社区的防灾准备等。

-我会以具体案例为例，如“四川汶川地震”、“超强台风‘山竹’”，分析这些灾害中的成功救援和防灾措施。

3.案例分析与讨论

-我将学生分成小组，每组选择一个自然灾害案例进行深入研究。

-学生需要分析灾害发生的原因、影响以及采取的防灾减灾措施。

-各小组轮流汇报研究结果，其他小组进行补充和评价。

-我会引导学生进行讨论，比较不同灾害的相似之处和差异，以及如何提高防灾减灾效果。

4.实践活动

-我会组织一次模拟地震逃生演练，让学生亲身参与，体验逃生的过程。

-学生将学习如何正确使用防灾减灾设施，如防毒面具、救生衣等。

-演练结束后，我会引导学生总结经验教训，讨论如何改进逃生计划和措施。

5.防灾减灾计划制定

-我会让学生以小组为单位，结合所学知识，为家庭或学校制定一个防灾减灾计划。

-学生需要考虑灾害预警、逃生路线、紧急联络人、物资准备等方面。

-各小组展示自己的计划，其他小组提出建议和意见。

-我会根据学生的表现给予评价和指导。

6.总结与反思

-我会引导学生回顾本节