《因数中间或末尾有0的乘法》 教学设计-二年级下册数学青岛版（五四学制）.docx

《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计-二年级下册数学青岛版（五四学制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计-二年级下册数学青岛版（五四学制）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《因数中间或末尾有0的乘法》，具体包括如何处理乘法算式中因数中间或末尾有0的情况，以及相应的计算规则和技巧。

2.教学内容与二年级下册数学青岛版（五四学制）教材第六章《表内乘法》第二节“因数中间或末尾有0的乘法”相关。本节课将帮助学生巩固已学的乘法基础知识，通过引入因数中间或末尾有0的特殊情况，提高学生的计算能力，为后续学习多位数乘法打下基础。

核心素养目标

培养学生数感和运算能力，通过解决因数中间或末尾有0的乘法问题，增强学生对数学问题的观察、分析和解决能力，以及在真实情境中运用数学知识进行推理和计算的能力。同时，激发学生的自主学习兴趣，培养其合作交流意识，发展学生的思维灵活性和创造性。

重点难点及解决办法

重点：理解并掌握因数中间或末尾有0的乘法计算规则。

难点：正确处理因数中间或末尾有0时的进位问题，以及理解末尾0的乘法特性。

解决办法：

1.通过实例讲解和演示，让学生观察并发现因数中间或末尾有0时的乘法规律。

2.采用分组练习和讨论，让学生在实践中掌握计算方法，并在小组内互相纠正错误。

3.设计针对性练习题，强化学生对因数末尾有0时乘法特性的理解，如100×3=300，让学生体会末尾0的乘法规律。

4.对于进位问题，通过具体例题讲解，让学生理解进位原则，并通过逐步增加难度的练习题，帮助学生逐步克服难点。

5.教师在课堂中及时反馈，针对学生常见错误进行总结，并提供相应的解决策略。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、电子白板

2.软件资源：数学教学软件、PPT教学课件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：数学教学视频、在线练习题库

5.教学手段：小组讨论、个体辅导、课堂互动游戏

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们在生活中有没有遇到过0的乘法问题？”来引起学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：复习之前学习的乘法口诀和基本的乘法运算规则，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解因数中间或末尾有0的乘法规则，强调0乘以任何数都等于0。

-举例说明：通过具体例题如20×3=60和102×4=408，演示因数中间或末尾有0时的乘法过程。

-互动探究：将学生分成小组，每组解决一个因数中间或末尾有0的乘法问题，并讨论解题过程中的关键点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和错误给予及时的帮助和指导。

4.练习反馈与总结（约10分钟）

-练习反馈：收集学生的练习成果，选取几份作业进行投影展示，共同分析解答过程中的正确与错误。

-总结提升：教师总结本节课的重点和难点，强调正确的乘法规则和注意事项，布置相关的家庭作业以巩固学习成果。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，确保学生对因数中间或末尾有0的乘法有了清晰的理解。

-鼓励学生在课后继续探索相关的数学问题，培养他们的自主学习能力。

6.课后作业布置（约5分钟）

-布置针对性的课后练习题，包括基础题和提升题，以巩固学生对新知识的掌握。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在完成后进行自我检查。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学趣味故事》：选取关于乘法的趣味故事，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的趣味性。

-《数学家的故事》：介绍一些著名的数学家，如毕达哥拉斯、欧拉等，他们的乘法研究故事，激发学生的数学学习兴趣。

-《生活中的数学》：收集一些日常生活中的乘法实例，如购物找零、计算面积等，让学生了解乘法的实际应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究乘法口诀的来源：让学生查找资料，了解乘法口诀的历史背景，以及乘法口诀是如何形成的。

-制作乘法表格：让学生自己制作一个乘法表格，从1×1到10×10，观察乘法表格的规律，尝试发现新的乘法规律。

-解决实际问题：鼓励学生从生活中找出至少三个需要使用乘法解决的问题，并尝试独立解决，记录解题过程和结果。

-开展数学竞赛：组织学生参与数学乘法竞赛，通过竞赛形式检验学生对乘法的掌握程度，激发学习热情。

-制作数学小报：让学生以“乘法的应用”为主题，制作一份数学小报，内容包括乘法的定义、乘法口诀、乘法在生活中的应用等。

-家长参与：鼓励家长